文档介绍：《永久的生命》
学****目的
1。反复朗读课文，理清行文思路,理解文章主旨。
。
，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
4感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立《永久的生命》
学****目的
1。反复朗读课文，理清行文思路,理解文章主旨。
。
，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
4感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
一 导入新课：
走进作者
严文井（1915-2005），原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。（精品文档请下载）
三 听录音整体感知课文（,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。）
作者对生命的态度是怎样的?
作者认为生命是-——-——-—- 的，从——段——句话读出。
细读课文，合作探究：
1，第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？
2．怎样理解“生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽"? 
 
3．如何理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”？ 
（精品文档请下载）
4 作者主要运用了欲扬先抑的写作手法？这样写有什么作用？ 
—-段—-句是-—（扬或抑），
—-段—-句是——（扬或抑)，
这样写的作用是——-—————-——————-———-—---——-——-—--—-————
五 品读课文：作者对生命本质有怎样的认识？（提示：注意用辩证的思维答复。）（精品文档请下载）
我们该怎样对待自己的生命？
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