文档介绍：使至塞上
教学目的
1．能借助注释和工具书，理解本文的根本内容并掌握常用的文言词汇。
2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的使至塞上
教学目的
1．能借助注释和工具书，理解本文的根本内容并掌握常用的文言词汇。
2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
教学重难点
1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江风光之美,初步培养学生的审美才能。
2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句.
教学准备
让学生通过查《古汉语常用字字典》，。（精品文档请下载）
设计思路
本文虽是书信可和一般书信不同，人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成的小品文。因此在教学时，,一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读;，总的说来，速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中的意境。要注意停顿，每读完一小层都可以作稍长的停顿，这样才有鲜明的层次感,不至于将两个不同的画面交织在一起。还要注意确定重音，例如
“急湍甚箭，猛浪假设奔”中，重音当落在“箭"“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。老师要做示范朗读，也可以让学生中读得好的示范。（精品文档请下载）
教学时由眼前的风景引入。启发想像，老师根据对课文的理解假定情节，然后设问。例如，作者这次是特意选择一个“风烟俱净"的日子并且自雇小船出游；作者说“猛浪假设奔”不是从旁看到的，而是小船在浪尖上行驶时亲自感受到的；“负势竞上……争高直指"是作者的幻觉，，可能引起争论，但更有可能出现老师意想不到的好答案。（精品文档请下载）
教学过程
一、导入新课
师：同学们，我们得意的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们,你们知道哪些著名的景（学生讨论答复.）（精品文档请下载）
师：同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。 （学生讨论答复。)（精品文档请下载）
师：富春江的风光用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《和朱元思书》.这节课就让我们一起来学****这篇文章.《和朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚，，听读时注意字词的读音,分清句子的停顿。
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二、教学第一自然段
1．老师范读后讲解:①风烟：指烟雾。②共色:同样的颜色。③俱：都。④许’:附于数词之后，表约数，相当于“光景"“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘飘荡漾。这句是作者表达自己的行动的，省略了主语。（精品文档请下载）
2．小结：以上是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描绘了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
3．朗读第一自然段。
三、教学第二自然段