使至塞上[2].doc

文档介绍：使至塞上
【内容出处】八年级第三单元
【学****要求】
诵读诗歌，结合课下注释读懂诗歌内容
结合诗歌的背景、字词、意象、意境和事件中体会诗歌想要表达的情感
【评价任务】
1．完成课堂任务一,指向教学目的一
2．完成课堂任务二，指向使至塞上
【内容出处】八年级第三单元
【学****要求】
诵读诗歌，结合课下注释读懂诗歌内容
结合诗歌的背景、字词、意象、意境和事件中体会诗歌想要表达的情感
【评价任务】
1．完成课堂任务一,指向教学目的一
2．完成课堂任务二，指向教学目的二
【学****过程】
使至塞上
王 维
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。
注释：①选自《王维集校注》卷二（中华书局1997年版）。此诗是开元二十五年（737）王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上,边境地区，亦泛指北方长城内外。②单车:一辆车，说明此行出使随从不多。③问边：慰问边关守军。④属国：典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国,诗人在这里借指自己处事边塞的使者身份，指诗人自己⑤居延：地名，。⑥征蓬:飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人.⑦孤烟：指烽烟。古代边关烽火多染狼粪,因其烟轻直且不易为风吹散。⑧长河：指黄河。⑨萧关：古关名,故址在今宁夏固原东南。⑩候骑：负责侦查、通信的骑兵。⑾都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府,其长官称大都护。这里指前线统帅。（精品文档请下载）
课堂活动一：读懂诗意
1．诵读要求：读准字音，读出节奏。
2．结合注释读懂诗意，在原诗中进展简要批注和记录。
3．时间要求：4分钟
小结：
课堂活动二:领悟情感
从字词、意象、意境、叙事和背景上体会《使至塞上》的情感？
1、独立考虑,圈点勾画,时间5分钟
2、以小组为单位交流讨论，时间6分钟
3、组内推荐一名同学进展展示。
例如：
首联在 叙事 ，从 “单”字 表现了 形单影只 的情况，表达了诗人的 孤寂 之感。
角色名称
任务
提示语
组织者
引导小组活动，保证小组工作并确保每人知道指令是什么。
本次活动我们小组的任务是……
我们的工作分配情况是……
记录员
记录小组讨论结果，可以用文字，也可以用一些特殊符号，如图表等。
请把你的话重新说一遍，以便我记录下来。
报告员
汇报本组的结果，可以和其他小组联络和和全班交流.
这是我们小组的成果，和大家分享.
质疑者
扮