文档介绍：一、 根本状况
刘天合，男， 1958 年 1 月生，西峡县米坪镇羊沟村人， 1977 年 7 月参加工作，现为小学高级教师，担当小学四年级语文和三、四年级美术、道德教课工作，兼任羊沟学校校长职务。
二、 政治思想相貌
时以一个党
员的标准要求自己， 顾全全局，在迎接 5 月份的市一级园复查工作中，
我因患中耳乳突炎需住院手术治疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利
达成，我向来拖到了六月下旬才住进了医院。
二、业务工作方面
1、增强班级的管理工作，创建与幼儿互动的环境
上半年，我带的是大班，联合大班幼儿的特点我们建立一个安全、快乐、宽松的外面环境，让幼儿在教师，集体眼前想表现、敢表现、喜爱表现并能获取教师与伙伴的踊跃应付。在环境的创建上不再不过老师一方面的努力或许简单意义上幼儿的参加，而是让幼儿出想法、
参加设计、参加资料采集、 部署、参加环境的管理， 表达幼儿的思想、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富
的操作资料进行着手探究，在实践的过程中对已有的经验进行整归并获取新经验。并创建了幼儿感兴趣的活动区。
2、教育教课方面
依据开放教育理念，及幼儿全面均衡展开的理论根基，以发掘幼
儿潜能为教育模式的根本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为
出发点，在课程统整化、教材生活化、教课活动化的理念指导下，用
主题统整的形式，将各领域的学****关系起来，园内园外活动并重，使
幼儿在生活中学****在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各样
经验而成长。在一日活动中我能依据主题目标、幼儿的展开需求选择
合适的活动，在开学初制定周方案并每周实时调整教课内容，严格按
照周方案展开活动，达成教育教课任务。
在活动中让孩子自主地学****并对孩子的自主学****进行了研究和
实践，努力探究孩子自主学****的所需要的条件和要素，总结教师在实
践中，促进孩子自主学****所应具备的教育理念和教育策略，进而切切
实实地促进孩子的自主学****能力的展开。 小组教课和个别教育相联合，
让教师和幼儿、幼儿与伙伴之间有更多的沟通和对话。和社区对话，
利用社区的环境展开活动。
3、踊跃做好迎新工作， 把因材施教贯串于幼儿一日生活的每个环
节，寓教于乐。
下半年，我接手的是托班再生，年纪均在两岁半左右。为了让新
生更快地适应幼儿园一日生活，使他们开朗快乐地进行集体活动，我
们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的各种现象，
并详细请家长做哪些配合。 幼儿入园后，我们从中认识幼儿详细状况，
增进与幼儿间感情，争取家长的相信与支持。实现了家园共育，产生
了颇佳的教育效应和社会效应。
作为托班的教师 , 开学时我们要比他人付出更多的汗水 , 为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活 , 我们一个多月不分早中班 , 刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本没法展开正常的教课活动。我和蔼地安
抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦境，使他们感觉到老师的爱，让他们感觉到充足的关注，攻陷
了一个又一个难关。
帮助幼儿养成了优异的午睡****惯。我还联合班级幼儿的年纪特点拟订班务方案、教课方案等，从尊敬幼儿的角度把各项教育教课活动搞活。踊跃为幼儿创建一个优美舒坦的教课环境，注意动静交替，创建各样机遇让幼儿相互学****踊跃试试，并鼓舞幼儿学****各样生活技术，获取快乐成功的情绪体验。
俗话说优异的初步是成功的一半，为了减少孩子对亲人的迷恋，稳固他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和兴趣性，让孩子以欢乐的情绪投入到幼儿园的学****生活中来。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为患病幼儿喂药我能耐心与家长沟通，共同商讨针对不同孩子的教育方法。孩子
一点一滴的进步， 我都会与家长共同分享 ; 孩子少量的退步， 我也会与
家长一起教育。有些家长工作繁忙，我们会 沟通孩子在院的变化。对于存心见的家长，我实时采纳措施，体量家长心情，从家长的角度出发，共同解决问题。我们仔细的工作，博得了家长的相信和赞成。
在教育活动中，我能灵巧运用多种教课手段，尽可能地打破传统
教课模式，采纳多启迪、多发问开放式教课调换幼儿的学****兴趣。在
内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充足的考虑。我还
特别注意联合托