文档介绍：口语交际
学****目的：
说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒适。
能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题.
通过情境演练,进展口语交际锻炼。
学****重难点：
重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒适握左半包围的字的书写要点。
朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。
学****重难点：
重点:识字写字，掌握汉字书写规律.
难点：朗读背诵古诗,体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。
学****过程:
活动一：识字加油站
活动任务：你认识导览图上的这些字吗?
活动流程:
1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学****用自己喜欢的方式学****学****生字。
3、小组讨论：把自主学****的想法在小组内交流.
4、展示分享：一个小组前台展示并组织分享.
5、梳理提升：小结识字的方法。
活动二：字词句运用
活动任务：补充适宜的词语,再说说你在春天里看到了什么?感受到了什么？
活动流程:
1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学****用自己喜欢的方式学****选择适宜的词语填在课本划横线的地方。
3、小组讨论：把自主学****的想法在小组内交流.
4、展示分享：一个小组前台展示并组织分享.
5、梳理提升
活动三:书写提示
活动任务：书写汉字，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
活动流程:
1、明确任务:把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学****同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
3、小组讨论:把自主学****的想法在小组内交流。
4、展示分享：一个小组前台展示并组织分享.
5、梳理提升：归纳总结:“底”“原”是左上包围的字,写的时候注意撇要写伸展；“处"“递”是左下包围的字，捺画要写得伸展。（精品文档请下载）
活动四：日积月累
活动任务：理解诗句的大致内容;你学完这首诗后，有什么感受?
活动流程：
1、明确任务:把活动四用课件呈现出来，并请一个小组读一读.
2、自主学****用自己喜欢的方式学****古诗。
3、小组讨论：把自主学****的结果在小组内交流.
4、展示分享：一个小组展示并组织分享。
5、梳理提升： 老师总结。
活动五：我爱阅读
活动任务:这一篇短文讲了个什么故事？
活动流程:
1、明确任务：把活动五用课件呈现出来，并请一个小组读一读.
2、自主学****用自己喜欢的方式读课文，考虑问题。
3、小组讨论:把自主学****的想法在小组内交流。
4、展示分享：一个小组前台展示并组织分享.
5、梳理提升：老师引导梳理课文主要讲了什么事?
板书设计:
语文园地一
天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的
微风：轻柔的、温顺的
小草 坚韧不拔的精神,生命力顽强
教学反思：
快乐读书吧
学****目的：
认识图书,体会课外读书的乐趣.
学会分享有趣的故事,和别人分享自己的故事书。
学****重难点：体会到阅读的快乐,并能在生活中广泛有效地阅读。
学****过程:
一、导入
(出示一个人物形象—-弗朗兹）同学们知道这是谁吗？同学们想知道关于他的小故事吗?
导学
活动一：初步感知
活