文档介绍：七年级班主任个人总结与七年级班主任学期工
作总结
七年级班主任个人总结
转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初一（1）班
的班主任工作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，
现总结一期来的工作如下：
一、个人七年级班主任个人总结与七年级班主任学期工
作总结
七年级班主任个人总结
转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初一（1）班
的班主任工作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，
现总结一期来的工作如下：
一、个人感觉：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活
力，容易激动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自
由自在，无拘无束地学****和娱乐，随着社会民风的复杂化，这些学生
经受不住外面世界的迷惑，心经常飞出去了，人也随着去“实践”了，
干一些与《中学生守则》不相切合的事情，加上个别家长在家中缺乏
耐心，动辄发性情，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班
主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示
范，带动和感化全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班
干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选
举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相联合，一直
管理下来，效果优秀，每一个人都能自觉维护班___利益，增加责任感
和荣誉感。
二、___学****中学生守则》和《中学生平时行为规范》，规范学
生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就___学****br/>《中学生守则》和《中学生平时行为规范》，并联合我们学校新时期
的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条解析，讲清
其现象、原因和危害，将它们作为行动的大纲，出现问题实时比较守
则办理，找出改良的举措。
三、提供展示能力的舞台，调换学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标
及岗位责任制，提出指导性建议，利用班会、劳动、实践活动等方面，
让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结
果，关于优等生，也指出其不足，关于差生，更是发现其闪光点，激
励其进步。如我班__同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。
但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫洁净，
班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，拥有乐于奉献精神。因此，我
充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他更正缺点，发挥优点，
使他在期中考试之后的行为****惯、拘束自己方面有着显然的进步，成
绩也跃上了一个新的台阶。
四、建立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自
查，找出不足，拟订改良举措使班级的各项惯例管理正常化,制度化,，
培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负
责每天班级的考勤,卫生,仪表服饰,校会以及课前准备和讲堂纪律的
监察与开导,做好宣传工作,制造优秀的舆论环境,使班级形成一个有
正气的优秀班风,
员各有分工,每天与参加年段评选的同学保持联系