文档介绍：《玛丽·居里》教案（大班音乐玛丽波尔卡教案）
《玛丽·居里》教案1
一、朗读课文
1．教师范读
2．学生朗读（集体与个别相结）
二、理解阅读。
1、这篇演讲词也是一篇悼词，悼词是从 （2）熟练的应用多种阅读方法。
（3）自主设计一道探究练****br/> 2．小组讨论、合作解决探究练****br/>
3．全班交流阅读方法。
4．教师小结。
课后学****br/> 1、 继续练****加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、 学****纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学****居里夫人》。
板书设计：
悼念居里夫人
人格
居里夫人 高贵品质品德
力量
热忱
爱因斯坦 诚挚的感情
睿智的思想
《玛丽·居里》教案3
学****目标：
1、学****居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练****题，在独立研究、合作学****中释疑解疑。
导学过程：
一、知识链接
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
《说文解字注》在解释“演”为“水土气通为演”，古人认为生命来自于水土之中的气息，两者相互贯通就有了生命，也就是说“演”代表了生命的本质。古人认为，所有生命的本质是一样，“天地之道，可一言而尽也，则其为物不二，其生物不测也”。那么放在演说中，无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
2、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?
二、学生自主学****br/> 1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、 总结学****方法
学****本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)
三、拓展阅读，学****居里夫人的优秀品质
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。 (2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练****br/> 、合作解决探究练****br/> 。
四、课后学****br/> 1、学****纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学****居里夫人》。
《玛丽·居里》教案4
学****目标：
1、学****居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
一、导入
西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是***，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学****爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽居里》，感受一下演讲的巨大魅力。
二、把握内容，体会情感
1、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖（生平业绩犝馄悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
明确：道德品质。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。