文档介绍：幼儿园人力资源管理教材
幼儿园管理参考书目：
1、《幼儿园科学管理》——蔡小明
陕西人民教育出版社1986年
2、《幼儿园行政管理》——项必铭
上海教育出版社1988年
3、《学前教育管理》—中的人性论问题不能只限于单向的考
察，从而提出了多向考察的观点。
超y理论的基本观点：
1、组织中的人是各不相同的
2、组织形式与领导方式是不相同的
3、管理应该进行多变量的分析
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4、个人的胜任感是可以改变的
超y理论对人的本性的分析，已经超出了
一般的对人的看法。超y理论对人本性的看
法，不仅采取了多向的分析方法，而且还采
取了动态的分析方法。从而使这一理论对人
的认识更为全面、更为深刻。由于超y理论
主张根据不同的工作采取适当的管理形式和
选用适当的人选，对不同的人应该安排不同
的工作，并采用与工作相应的管理方式，因
此，超y理论通常也被称之为“权变理论”。
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（四） Z理论——威廉·大内
Z理论主要依据于日本企业管理经验的
分析研究而提出的一种理论。Z理论的基本
观点：
1、企业主和雇员双方是一致的，双方的积极性是可以融为一体的。
2、员工应该树立起作为企业成员之一的思想，企业主在关心生产的同时也应该关心员工的劳动和生活问题。
3、劳资关系可以达到以诚相待，相互沟通的融洽关系。
4、企业主和员工可以共商企业的经营决策。
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5、通过对员工的培训，使员工为实现企业的远景规划而努力工作。
由此可见，Z理论也已经超出对人性的一般分析，而是从社会伦理学的角度对人的本性进行分析，其重点是从管理者与被管理者的关系来分析人的本性，从而确立现代的管理方法。
从X理论—Y理论—超Y理论—Z理论，不仅揭示了人性论的不同观点，而且还展示了人性论在管理过程中的发展趋势，同时也表明了管理方法的选择和管理理论的发展，都会受到某种人性论观点的制约与影响。
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二、管理理论的发展趋势
对管理理论的学****不仅应该关
注已经形成的理论形态，还应该关注
正在发展的理论形态。也就是要把握
管理理论的动态发展。这就是要研究
管理理论的发展特征与发展趋势。
我们应该充分重视管理理论的一
般发展趋势对研究或认识幼儿园管理
问题所具有的积极的借鉴意义。
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（一）纵向发展趋势
第一阶段：
管理理论的重点在于对人的活动对
象或工作任务的研究。在行政管理理
论中更是关注“机构”的研究，即着重
研究如何通过管理发挥机器或机构的
效率问题。
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第二阶段：
管理理论的重点转向人本身的研
究，包括对人与组织及其人与组织相
互关系的研究。
第三阶段：
管理理论的重点是将人与环境所
构成的系统作为研究的主要对象。尤
其是注重对人的管理的全面性。
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（二）横向发展趋势
1、管理对象：
（1）对人的看法：
工具人——经济人——社会人——决策人——管理人。
（2）被管理者的地位：
管理者
执行者
决策者
决 策 者
管 理 者
执 行 者
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2、管理内容
（1）从重视物质条件、生产和任务的管理发展到越来越重视人的管理的研究。
（2）从重视人的外在行为的管理发展到越来越重视人的内在需要和心理行为的研究。
（3）从重视人的工作行为的管理发展到越来越重视人的价值观念管理的研究。
（4）从重视人的使用研究发展到越来越重视人的培养的研究以及对人的潜能开发的管理与研究。
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（5）从重视人的工作技能的管理研究发展到越来越重视人的能力、素质、作风、形象、创造性等方面的管理研究。
（6）从重视物质管理的研究发展到越来越重视组织的精神管理与文化管理。
3、管理方式：
（1）静态式管理——动态式管理
（2）家长式管理——民主式管理
（3）随意式管理——规范式管理
（4）封闭式管理——开放式管理
（5）“I ” 型管理——“ U ” 型管理
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4、管理关系：
技术论
组织论
系统论
人群关系
人境关系
人机关系
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三、加强幼儿园的人力资源管理
（一）现代管理的实质是对人的管理
对人的管理已经成为现代园所管理的根本任