文档介绍：学生情况分析：
本班学生的根底较好，能按照老师要求做到预习，理解才能较强，本班为课改年级，通过一年的训练,学生的合作探究才能有了一定的根底，学生课堂表现活泼，能和老师亲密配合,学生之间能互相合作。这是设计本课教学活动的根本思路。
一、教学生情况分析：
本班学生的根底较好，能按照老师要求做到预习，理解才能较强，本班为课改年级，通过一年的训练,学生的合作探究才能有了一定的根底，学生课堂表现活泼，能和老师亲密配合,学生之间能互相合作。这是设计本课教学活动的根本思路。
一、教学目的
1、知识目的,
(1)。积累文言词汇。
(2).把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美.
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(1）。重视诵读训练，进步文言文的诵读和翻译才能。
（2）.引导学生在想象中再现景物，体会作品意境及作者情感。
3。情感目的.
激发学生热爱祖国大好河山的感情。
二、教学重点和难点
1、欣赏三峡雄奇险拔。清幽秀丽的特点,深化作品的意境,感受其画面美。
2、重视朗读训练.
3、把握文章描写景物生动，传神,语言精巧的特点。
三、教学方法.
。读—译—思-用-背
四、教学过程
（第一课时)
（一)导入
(二).检查预习
初读课文,要求：读准字音。
掌握字音(投影)
阙（quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 沿溯(sù） 飞漱（shù) 属（zhǔ）引
（三）运用竞赛方式检查学生对字词句的掌握。
1、疏通文意。
2、竞赛辨明词义（投影）
（1）通假字。略无阙处（通“缺”空缺）；哀转久绝（通“啭"声音转折）
（2）古今异义：夏水襄陵(襄：冲上）;清荣峻茂，良多兴趣（良：实在）
(3）一词多义：
自三峡七百里中（自：在）
自非亭午夜分,不见曦月(自：假设)
（4）重点词语
重岩叠嶂（像屏障一样的高山)
沿溯阻绝（沿:顺流而下。溯：逆流而上）
乘奔御风（奔:飞奔的马，衬托夏水顺流行船之快）
素湍绿潭(素:白色;湍：急流)
清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指
清荣峻茂(清：指水；荣：指树；峻：指山；茂:指草）
哀转久绝(绝：消失）
3、互相质疑
（四)指导朗读:读出节奏
注意：
1、 自非/亭午夜分,不见曦月