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  恐龙无处不在
一、导入新课
  大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想像和栩栩如生的画面所震多的疑问,如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深化研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。
3．你怎么对待科学家们的推断？
四、重点、难点的学****br/>1．学生再读课文，理清文章说明的层次顺序及说明方法.
--全文共15个自然段，共分三部分.
第一部分（第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响
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”引出说明内容。
第二部分(第2~14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。
第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进展缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，完毕全文.
2、课文标题是《恐龙无处不在》,那么它的说明对象是否就是恐龙呢？
 ——作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在,是为了证明另一项科学理论—— 板块构造理论的正确。研读探究
  请同学快速阅读一遍课文。(小组讨论)
  1。这篇短文说明的主要内容是什么? 2。按什么顺序说明的？作者如何得出结论的？ 3。课文的说明内容涉及到哪两个学科? ？ 5。阿西莫夫素以驾驭语言和概念的才能强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？
  明确：
发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?   找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒适地生活——后来“泛大陆'’又分裂成四部分一所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
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  得出结论：“恐龙无处不在"是支持“板块构造理论”，重在说明事理,将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深化浅出、通俗易懂。
（恐龙的灭绝)生物学——（板块构造理论)地质学，道理正如课文第一段所说：“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”作者主要采用了举例子的说明方法来说明白己的观点,行文严谨。本文的准确性和条理性已经看出来了。
a．作者在行文中放在括号里的补充说明文字： ◆“青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物”，用人们常见的青蛙和蟾蜍来举例，表达了科普作品语言粗浅易懂的特点。 ◆“假设看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”通过看地图证明南美和非洲的相离，更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。
b．课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切, 如