文档介绍：唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学****模式教学方案设计 七年级语文组
，为新课学****做准备。
学生对目的做到心中有数。
二、朗读课文，掌握字词，感知内容。
【8分钟】
出示幻灯片：
1。读一读 写一写
颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额
2。朗读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件.
1。读词语，练****本上书写
。
掌握本课书中的重点字词,强化根底。
整体把握文章内容,对课文形成整体印象，为下面学****打好根底.
三、研读课文，探究问题。
出示问题：
1、根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，考虑:导语讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容?
1。学生默读课文,独立考虑。在课本上圈点批注，在工具单上书写关键词.
唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学****模式教学方案设计 七年级语文组
教得轻松 学得愉快 教学方案设计
【10分钟】
2、你认为这那么消息的背景部分可 以删去吗?
3、首届诺贝尔奖得主都有哪些人?他们在各自的领域内做出了怎样的奉献?你认为他们配得上诺贝尔奖吗？”，表达效果有什么不同?)
，要求小组成员人人发表自己的观点，达成共识。
依托问题引导学生把握消息的内容
四、展示交流，多维互动，有效指导。
【15分钟】
。
、客观的评价。
3。引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。
：在学生疑难处点拨，在学生不求甚解处追问,在学生出现多元见解时，引导学生合作等。
附答案：
1导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者和奉献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
，其他小组成员认真倾听，做好笔记，并积极考虑及时补充、质疑、提出不同见解。
通过展示交流，培养学生阅读理解，言语表达和交流合作等才能，获得知识。
唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学****模式教学方案设计 七年级语文组
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2不可以。背景