文档介绍：The pony was revised in January 2021
教学设计方案
《绿色贺卡、真诚祝福》教学设计方案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第一课时《贺卡》。
教 The pony was revised in January 2021
教学设计方案
《绿色贺卡、真诚祝福》教学设计方案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第一课时《贺卡》。
教学目标：
在美术课中结合多学科、多元化的文化欣赏，让学生了解贺卡文化的内涵，引导学生进行知识迁移和思维发散，提高学生的综合人文素质。
初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增进同学、老师之间的感情，增强团体凝聚力。
增强学生保护环境的意识。
教材分析：
本课设计以专题学****的形式切入，以制作电子贺卡为纽带，运用“跨学科综合探索美术”的学****模式，在美术课上结合语文、音乐、生物、电脑、思想品德、乡土文化等学科来学****本课题，形成多元文化的对比和沟通，让学生广开思路，活跃思维、促进知识的迁移，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素质。运用“开放式多元化角色活动”的美术教学模式，将教学活动由课内扩展到课外：课内，重视文化情境的创设和师生之间的自由空间与美术创造的机遇，为每个学生提供审美评价、动手实践的机会，和个人成就感与集体的荣誉感；课外，要求学生以小组的形式综合探索贺卡的形式美以及情意美，学生自由组织学****小组，分工搜索资料并进行选择、整理。
教材紧扣贺卡的情意美与形式美的学****内容引导学生自主开展探索活动：情意美蕴涵的多元文化，比如“节日传情”——可了解各种节日的来历和由来以及传统****俗，教师可以在网上下载形、色、声、情并茂的电子贺卡，来展示人们传情达意的方式已向信息化、个性化发展；贺卡的形式美则重点了解贺卡设计要素与表现形式，培养学生的环保意识，教师要引导学生分类收集欣赏不同风格的贺卡，并巧用专题网站和制作软件以多种手法进行设计制作。
教学的重点和难点：
以小组形式综合探索理解贺卡的情意美和形式美。
掌握贺卡的构成要素与设计制作方法。
教学对象分析：
学****本课的学生年龄一般都在12～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学****能力，并初步掌握了上网浏览、上网搜索信息的方法。贺卡文化的丰富内涵，团队贺卡的巧妙构思，学生情感的表达都可以很好的激发其学****兴趣。
教学策略：
本课的教学目标，不仅是要让学生了解贺卡的知识内容，设计制作一张贺卡，还要通过本课的学****使学生增强环保意识。上课所采用的策略主要是情景导入、欣赏、问题、资料、分组讨论及设计制作、评价等方法，并为学生提供丰富的信息资源，创设良好的网络环境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，营造一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，充分调动学生学****的积极性，以合作探究的方式，主动地去获取、整理
并创造性地加工信息，最终进一步地提高学生的综合素养。
教学媒体设计：
制作一个专题网站型课件，让学生在教师提供的