文档介绍：教育专著阅读心得感想五篇
训练是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是训练的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了训练永恒的主题。“训练的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。”多么朴，教师第一次不得不抛去因阅历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给教师的一百条新提议》)，应对我们的学生，应对他们突然冒出的新把戏、新想法，我们经常会发出感慨：此刻的学生啊，我们经常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在训练新形势下，做一个与时俱进的教者，学****是唯一的途径：学****学****再学****以寻常的心态对待学****不急功近利，不心浮气躁;从错误中学****在合作中学****在探究中学****br/>
二、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条提议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很观赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了圆满，才拥有了将来。宽容意味着成认儿童的差异，成认儿童的未完成状态。训练应从宽容开头。宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自我的学生，意味着他的训练思想更加深刻，训练手段更加成熟;教师宽容地对待自我的学生时，就是科学地对待训练过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有很多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但假如能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
经过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其要多读训练类书籍。愿读书能让我们的人生布满才智。
训练专著阅读心得感想4
一段时间以来，我仔细拜读了训练家陶行知先生的训练专著，陶行知先生是一位为世人仰慕、思念的人民训练家。他以毕生的精力，批判旧训练，探究新训练，致力于训练改革并付诸实践。他以蕴含丰富的训练思想宝库，为我们供应了训练的理论和方法，给我们以启发和教益。
“生活即训练”是陶行知生活训练理论的核心。在陶行知看来，训练和生活是同一过程，训练含于生活之中，训练必需和生活结合才能发生作用，他主见把训练与生活完全熔于一炉。“生活即训练”的核心资料是“过什么生活便是受什么训练”。陶行知认为，人们在社会上生活不一样，因而所受的训练也不一样，“过好的生活，便是受好的训练;过坏的生活，便是受坏的训练，过有目的的生活，便是受有目的的训练。”他还指出：“生活训练与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“训练”是指终生训练，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的训练就不是真正的训练。他坚决反对没有“生活做中心”的死训练、死学校、死书本。