文档介绍：标点符号使用中的十大误区
第一篇：标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区
“正确使用标点符号”这一考点已经有五年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学。所以，2(X)期讲****班》的招生启事，立即写信去报名。(1995年全国高考题) (
1、1)证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是治理者和效劳人员；这是全世界都统一的。(1995年全国高考题) (10)句混淆了书名号与引号的功用，该句中“中国文化与世界文化暑期讲****班”不是书名、篇名和报刊名，而是一个需要指出的机构的专名，所以不应当用书名号，而应当改用引号。(11)句混淆了分号与冒号的功用，该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应当用分号，而应当改用冒号。
八、加引范围不清。
使用引号，首先必需搞清加引的范围，既不能多引，也不能少引。如： (12)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(1994年全国高考题) (13)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清楚的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边，金星、木星也同时消失于天宇。(1997年全国高考题) (12)句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以“嘛”字应从单引号中拿出来。(13)句犯了少引的毛病，“海尔一波普彗星”是一个完整的专名，假如加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔一波普”。
九、停顿长短不当。
点号可依据其表示停顿的长短分为不同的级：句号>问号，感慨号>分号>逗号>顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清晰地显示出其表意的层次来。假如停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。如：14)我校是x x x捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。(1996年全国高考题) (15)今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国高考题) (14)句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区分，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。(15)句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应当用顿号，而应当改用逗号。再如例(13)，“太阳旁边”后的逗号应改为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。
十、标号与点号错位。 1．引号与句末点号的位置。(1)引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。(2)引文不完整或引文作为自己话的一局部，句末点号(问号、感慨号除外)放在引号外面。如：
(16)依次填入下面一段文字中①—⑤五个标号处的正确的标点符号是(1991年全国高考题) 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述肯定做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗话》)标号①前的句子是对恩格斯的话的完整引述，所以句号应放在引号里面，据此可排解A、C两项。标号②④前的句子已作为引用者自己话的一局部，所以句号应放在引号外面，据此可排解D项。所以，该题的正确答案为B项。
2，括号与点号的位置。(1)括号里的话是解释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号解释的 语句，它的后边假如要用点号，点号应放在括号之后。
（2）括号里的话是解释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。如：例（16）中，括号里“姜夔《白石诗话》”是解释句中成分“句句无余字，篇中无长语”的，是句内括号，所以句末点号应放在括号之后，C项将句末点号放在括号之前就犯了错位的错误。再如：17)他培育了很多香花，喂养和训练了很多小动物(他后来还曾照看动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。该句中，括号里的话是解释整个句子的，是句外括号，所以应将它放在句末的点号之后，而不应放在句末点号之前。