文档介绍：校长研修心得体会范本参考
学校结合学校工作实际，思索多、感悟深，开阔了思维、更新了理念、提升了校长领导力！校长研修心得体会范本参考【一】
我是10年8月参与工作，短短五年多的时间，基于领导的信任和师生家长的喜爱，我从一名

在四个板块，360学时中，有120学时的教育理论学****教育学院为我们聘请了国内一流的教育专家和学者，就“教学思想与教学领导力”、“中国传统文化中的教学思想”“教师专业进展”、“校长的教学领导力诊断”、“新课程改革与教学领导力”、“校长的价值领导力与教学改革”、“学校品牌建立”、“校长的教学思想”、“课堂教学的评价”、“校长教学领导力的改良”、“性别差异与课堂教学的改良”、“教学制度的创新”、“校长的生态型领导力”“国外教学的新进展”等理论问题组织了专题报告，使我们对教育改革的宏观背景以及教育改革中，尤其是校长教学领导力提升的详细问题有了更深刻的领悟，提升了学员的教育理论修养。在理论专题讲座中，还适度地加强了学员与教师之间的互动，提高了理论讲座的针对性。
二、理论与实践结合。
有选择性地邀请了多位校长作了专题讲座，如崇文区光明小学刘永胜校长、x小学李明新校长、x试验二小李烈校长、广渠门中学吴生校长、昌平区兴盛园小学吴宝文校长分别就“校长治理艺术”、
“用科研引领学校进展”、“校园文化建立”、“教学制度创新”“校长的教学思想”、“如何提高学校教育教学有效性”、 “学校课程教学改革实践”做了深入的剖析，同时，通过多种形式的研讨活动和教育考察，增加了教育理论与教育实践的有机结合。
三、通过参加式研讨和有主题的自主研讨等多种研讨活动，促进了我们的自主学****和互助学****br/>

先后围绕“学校文化建立”、“教师校本研修”、“教学治理工作诊断”、“教师团队建立”等问题组织了有专家参加的研讨活动，邀请了x教育学院季萍教授引领争论，提升了研讨的质量；另外，精选学员关注的热点问题，开展自主研讨活动，通过定主题、明目标、有任务、重沟通，共共享，保证研讨了质量。在学校办学实践反思和阅历共享中，引入了专家和学员有针对性的点评活动，激发了学员积极参加热忱和分析概括问题的力量。许多校长全都认为在分组研讨沟通中，既共享了自己在工作中取得的胜利阅历，也对遇到的困难和存在的问题进展了深入的沟通，帮忙我们反思了自身的工作方法，明确工作方向，提高了校长教学治理的力量。
四、外出考察重实效，提升教学领导力。
本次培训先后参观考察了x的华富小学、西乡街道中心小学，xx市英才小学、十一小学四所学校，深入学校课堂，通过听课、评课，与校长沟通对话，在考察中，学员们就每一所学校的办学模式、教育治理体制、教师队伍建立、校本课程的开发等问题进展了畅谈，在分析x、x与x文化背景和教学条件差异的根底上，深刻熟悉到南方作为改革开放的前沿先进的教育教学观念，感受到教育教学改革实践探究，促进了学员对自身办学实践阅历的提升和对学校将来改革的思考。
五、在和谐的班级文化中实现了共同的进展。
尽管28位学员来自x市各个区县、不同工作经受，也尽管学员的年龄差异特别大，年龄最大的比最小的要大20多岁；然而，全部这些都没有阻碍学员之间的沟通与沟通，由于学校教育是一个连续的过程，大家有很多共同关注的话题，那就是“怎样通过教学的有效治理和领导实现学校的内涵进展”，“如何通过校长领导力的提升来促进教师的专业进展”，“怎样落实学生的全面进展”，通过相互的碰撞，加深了各位校长对教育的理解。另外，学员之间年龄和工作背景的巨大差异使业余生活增加了很多话题，丰富了相互学****与沟通的内容。特殊是通过外出考察、拓展训练、参观学校等丰富多彩的活动促使我们增进了相互的熟悉和理解，加深了彼此的友情。

校长研修心得体会范本参考【三】
20xx年3月21日-3月 3日本人参与了区小学校长高级研修班在华东师范大学的集中学****以及在x和x对几个知名学校的考察。学****考察期间虽然时间紧，学****任务重，旅途上舟车劳顿，饮食上水土不服，气候方面阴雨连绵。以致最终身患感冒。但从思想上来说却收获颇丰。
华东师大冯大鸣教授在“学校文化建立问题的诊断与分析”中谈到：一个单位不管建与不建都有文化。文