文档介绍：1 / 2
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课 题
友谊--?原谅我?
总[来源:][来源:ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]
课时[来源:学。科。网Z。X。X。K]
第
课时
教
学
目
标
1、流畅的唱好?原谅1 / 2
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课 题
友谊--?原谅我?
总[来源:][来源:ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]
课时[来源:学。科。网Z。X。X。K]
第
课时
教
学
目
标
1、流畅的唱好?原谅我? ,为?原谅我?编新歌词 ,提高音乐表现力。
2、聆听?同伴进行曲? ,听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。
教
学
分
析
重点
难点
方法
1、聆听、欣赏。听辨音的上下并进行模唱 ,能根本唱准
2、休止符、有感情演唱歌曲
3、听唱法 ,欣赏法 ,合作表演法
教
学
流
程
教师活动
学生活动
一．组织教学：
师生问好
二．复****导入
1、发声练****1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
小猫 爱吃 鱼 , 鱼。
2、实践模唱 ,复****歌曲?噢！苏珊娜?
3、教师评价
三．聆听?船歌?
1、看着歌词初听全曲 ,〔可带上身体律动〕了解歌曲内容 ,简单说说 ,并说说心情如何？
2、复听 ,说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一个曲谱？
探讨一下书本作业：在刚练****完听辨两个单音的不同音高后 ,如何让学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画 ,你准备怎么画？
3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。
领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组 ,一组站着划船 ,一组坐着划船。〔1〕聆听乐段一和二：选择图形谱 ,说说为什么？择动作 ,说说为什么？并做一做。
动作一：单独原地踏步 ,左右摆臂 动作二：同桌手拉手 ,横移步
听一听 ,唱一唱
表演唱?噢！苏珊娜?
初听全曲 ,感知音乐
交流讨论
画一画
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教学流程
教师活动
学生活动
3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。
四．学唱歌曲?原谅我?
1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事 ,你会怎样来向他倾诉 ,请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。