语言要连贯教学设计.docx

文档介绍：语言要连接教学设计
昆山市秀峰中学 李赛萍
教学目的：
知识和才能目的：理解语言连接的概念，学会使用技巧让语言连接。
过程和方法目的:通过对文字的赏读领会话题统一、顺序合理、衔接自然的方法。
情感态度和价值观目的：培养学生准确运用语言要连接教学设计
昆山市秀峰中学 李赛萍
教学目的：
知识和才能目的：理解语言连接的概念，学会使用技巧让语言连接。
过程和方法目的:通过对文字的赏读领会话题统一、顺序合理、衔接自然的方法。
情感态度和价值观目的：培养学生准确运用语言的****惯，树立对文字的敬畏之心.
教学重难点：
学会运用话题统一、顺序合理、衔接自然等方法让作文语言连接。
教学工具：
多媒体
教学过程:
一、话题导入
（PPT展示下面文段）
食堂的西瓜真好吃！初夏已至，食堂开场供给消暑圣品-—西瓜了。西瓜的果肉如玛瑙,咬上一口，满嘴的清香甘甜。西瓜的吃法可多了，比方说：榨汁喝、做沙拉吃、煮汤喝、切块吃、炒菜吃、做冰淇淋吃。
二、明概念
连接是指语言的表达要注意句和句之间排列组合，要注意句和句的排列组合，注意上下句的联络、衔接和照应,做到话题统一，句序合理，衔接和照应自然，是语言的根本要求。
悟新法
悟新法一
PPT展示汪曾祺《昆明的雨》中关于“昆明菌子极多”的语段。
请学生先齐读文段，概括这一段的中心内容.
再次提问：围绕这个中心，作者写了哪些详细的内容？
追问:你觉得这段文字语言连接吗？
学生得出结论：语言要连接就必需要有统一的话题即中心句，要围绕话题展开阐述。
小试牛刀（PPT展示）：
以“夏天真热”为话题写一段80字左右的文字。
写作要求：1。要有中心句，统领全段。2。围绕话题展开,充分表现话题.
点评练笔
悟新法二
PPT展示语段，请学生找出其不连接的原因。
领悟语言连接第二个技巧：顺序合理
实战练****请修改语序使语言连接。
悟新法三
PPT展示《说和做》中片段，学生进展比较阅读，体会有蓝色字体和无蓝色字体之间的差异。
学生总结出语言连接的第三个技巧:衔接自然。
学以致用：请以80字左右的文段展现你