文档介绍：《有趣的图形》教学反省
《有趣的图形》是北师大版小学数学第二册的教学内容，它是学生初步认识立体图形的基础上进行教学的，本课是该单元的开端课，教材经过画一画、印一印、折一折、剪一剪等实践活动，让学生在经历，体验新知形成过程的同时，使
《有趣的图形》教学反省
《有趣的图形》是北师大版小学数学第二册的教学内容，它是学生初步认识立体图形的基础上进行教学的，本课是该单元的开端课，教材经过画一画、印一印、折一折、剪一剪等实践活动，让学生在经历，体验新知形成过程的同时，使学生直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，感觉到数学就在身边，学****数学真有趣。本节课力争体现以下几点：
1．突出主体加强过程重视操作鼓励参与
教学力争体现自主性原则，运用问题，自主解决教学的基本模式，
采用摸、看、想、说、描、涂、数、分、拼相结全的方法进行数学，
尽量体现从详细到抽象，从实物到模型，从亲身感知到图形辨认，自
始自终强调学生察看、操作和独立思考，强调现实的几何世界，强调
学生在详细的问题情境引导下， 发挥学生的想象力和创建力。 这样有
利于学生思维能力的培养，能够充散发挥学生的主观能动性， 变被动
呼为主动学，学生积极动眼察看、着手操作、着手思考、动口表述，
运用问题自主解决教学模式，倡导教师为主导，学生为主体，思维训
练和语言表达为主线，加强学生合作学****自我评论，充散发挥学生
的天分和创建才能，、保证讲堂训练密度。本节课使用很多教具和学
具，力争借助这些手段节俭时间，打破难点、提高教学效率。
2．创设游戏玩中学、做中学潜移默化渗透思想教育
在稳固拓展时，创设了让学生“举、辨、摸、找、说”的游戏活
动，力争使学生在玩中学、做中学。同时联合学生的生活实际，设计
让学生说中交通标志的名称， 以及它们的面的形状，让学生寻找周围
哪些物体的面是长方形、正方形、三角形和圆。帮助加深对平面图形
的认识，有机的渗透，注意交通安全，当个好公民的思想教育，让学
生体验数学就在生活中，数学就在身边