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间把
这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是
做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的
时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为
班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要
“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
班级管理方法和措施篇 2
为了配合学校班级管理，促进班级管理水平，提升学生综合素质的提高，全面科学地评
价各班级的管理与发展水平，依据20xx 年全面提高师生生命内涵的有关要求，制定《班级
管理方案》。
一、管理项目
管理项目共 6 项：团队意识、卫生保洁、安全文明、惜物节能、文化特色。
二、考核权重：
团队意识检查主要包涵课堂、课间、路队、课间体操与眼保健操、各项活动中班级团队
表现。(每日考核)
卫生保洁包括室内生、室外卫生、个人卫生、共众场合卫生。(每日考核)
安全文明包括学生在校内外安全文明礼仪行为。(定期检查)
惜物节能包括班级桌、凳、电教设备、班级公共财物、学校公共场所物品的爱护惜珍，
对学校水电等能源的节约等。(定期考核)
文化特色包括班级制度、班级活动、班风、学风的建设及成效等。(定期考核)三、组织实施：
学校成立以“小红帽”校园文明监督员为主体的日常管理小组。
日常管理小组组长：邓子超
日常管理小组学生成员：(见附表 1)
日常管理小组，负责对全体学生及各班级的日常管理与监督，并以《考核方案实施细则》
为依据，每天对各班级的考核内容进行评分，第二天早晨7：40 之前，将评分结果公布于
全校师生。
每周对实际检查项目汇总各班成绩，以年级组为单位(总分低于 90 分不参与评比)，第
一名获得班级管理流动红旗。流动红旗每周一升国旗时发放。获奖情况，每月一总结，并依
据班级获奖次数及人数，给与每人一元的班主任管理基金，予以奖励。
评分细则：(见附表 2)
四、管理与使用：
每学年对全部考核内容进行综合评定，以年级为单位，总分第一的由学校统一颁发“优
秀班级”奖状。“优秀班级”的班主任学校授予“优秀班主任”称号并给予一定的物质奖励。
获得“优秀班级”的班级，该班年度“三好学生”评比的比例较其它班高出5%的比例，优
秀干部名额较其它班多出 1 个名额。
考评细则：(见附表 3)
五、使用时间：20xx 年 2 月 25 日~20xx 年 7 月 5 日。
班级管理方法和措施篇 3
毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平和办学效益的关键。多年来，我校
在毕业班管理工作中，通过狠抓学生的思想工作，充分调动学生学习的主动性和自觉性;通
过狠抓教师的考核激励，充分调动教师工作的积极性和主动性;通过狠抓毕业班的常规管理
和过程管理，教育教学质量取得了突出的成绩，荣获县教育局突出贡献奖表彰。为加强本届
毕业班管理，全面提高我校教学教育质量，确保我校在全县教学质量考核评比中上档升位，
努力实现“保二争一”的教学质量奋斗目标，根据我校实际情况，特制定如下毕业班管理方
案。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导
学校领导高度重视毕业班管理工作，成立了学校毕业班工作领导组，把毕业班工作作为
学校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落实。
组长：钟益春负责统筹、协调、督促、考核毕业班工作。副组长：王胜波负责毕业班业
务管理，不定期进行全面或专项业务指导。
成员：王敏、张玉林、