文档介绍：-
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七年级上册现代文总复****资料
第一单元
第1课"春"
〔一〕文学常识
作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有"背影"荷塘月色"。
〔二〕文5课"秋天的思念"
一、文学常识
"秋天的思念"作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文〔体裁〕。
二、文章主旨
本文讲述了虽重病缠身，仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的思念。
三、容理解
1、文章反复写"看花〞的原因有哪些.
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〔1〕"看花〞是本文的中心事件，也是本文的线索。
〔母亲央我看花—我容许看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花〕
〔2〕"看花〞是母爱的集中表达。
〔3〕"看花〞是"我〞新生活的象征，是母亲愿望的达成。
〔4〕母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的思念。
2、表达方式：插叙
例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
〔1〕容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
〔2〕构造：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
〔1〕容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
〔2〕构造：为下文母亲离世做铺垫。
例句：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……〞
〔1〕容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
〔2〕构造：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：
容：补充交代，使容更容充实丰富、中心鲜明。使文章波澜起伏。塑造人物形象
构造：与上文……照应；为下文……铺垫。
3. 例句赏析："每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。〞
〔1〕"悄悄〞，"偷偷〞，"眼边红红的〞等词表现了母亲怎样的情感.
母亲"悄悄地出去〞，是因为母亲充分体谅"我〞痛苦心情，所以在"我〞发脾气时，悄悄地躲出去，给"我〞空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
"悄悄地进来〞是因为母亲仍不放心"我〞，看到"我〞恢复寂静后，为了尽可能不惊扰"我〞，又悄悄地回来了。
两个"悄悄〞突出母亲的细心体贴、善解人意。
"偷偷的〞表现了母亲不放心"我〞，关注着"我〞，表现出母亲的慈祥和细心。
"眼边红红〞的表现了母亲为了不让孩子担忧，再徒增感伤，强忍着心的悲伤，表现出母爱的细腻、无私与伟大。
表达了母亲全心全意为"我〞着想，悉心呵护"我〞。
：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……〞
(1)这句中"扑〞一字用得好，请说说你的理解。
答："扑〞字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈祥。
〔2〕当"我〞喊着活着没劲时，母亲"忍住哭声〞说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要"忍住哭声〞呢.
答：母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了抚慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，表达了伟大的母爱和坚忍的个性。
5."母亲进来了，挡在窗前〞句中"挡〞写有意的动作还是无意的行为.
答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，表现出母亲对时刻为孩子着想，母爱的细腻。
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"跑〞、"踩〞之类的词语比"我〞还敏感.
答：因为母亲不想让双腿瘫痪的"我〞听到这些词而回想往事，引来更多的伤心。母亲的敏感足以表达她对"我〞细致入微的关爱。
四、景物描写
解析文中两处景物描写的作用。
1、窗外的树叶"唰唰啦啦〞地飘落。
〔1〕点明季节秋天。
〔2〕落叶渲染出秋天萧瑟的气氛
〔3〕衬托我孤独、痛苦、绝望的心境。
2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。
〔1〕写出菊花蓬勃的生命力。
〔2〕秋风中绽放的菊花象征着我已从痛苦绝望中走出来，变得了乐观坚强。
3、文中最后写到"黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。〞。
答：不多余。作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者