文档介绍：Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
校风学风教风校训感悟
校风、学风、教风、校训、感悟
校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
校风学风教风校训感悟
校风、学风、教风、校训、感悟
校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括。踏踏实实做人：是为人处事中具有和谐之美的境界。古今中外，踏实做人可以说是一种美德，以出世的精神做入世的事情。满招损，谦受益。踏踏实实做人是一种智慧的处世之道。满瓶不响，洪钟无声。山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，却没有谁能取代她作为万物的地位…… 踏实做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，是做人的最佳姿态。
认认真真做事要求我们能够静得下心来做好每件事情，不以功利心态去考虑做事的价值回报问题。做一件事情的时候首先想到的应该是积极主动去把事情做好，如何才能把事情做好，而不是斤斤计较做事之后的回报。这是一种做事的态度，也是一种心态，只有勤勤恳恳、认认真真、积极进取的人，才能不断成功，不断取得好成绩。
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。和谐：和谐体现为一种教育生态的平衡，它涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。尚德：德者，仁也。仁者，爱也。而仁爱又以谦让和与人和谐相处为基础，我们学校把诚信、感恩、节约、礼让、谦逊、友善、关怀作为德育的主要内容，培
养孩子养成良好的行为****惯，陶冶情操，传承美德。求是：实事求是是我们共产党执政的思想精髓，也是我校一切工作的指导思想。只有尊重客观，不虚伪不矫饰，创造一个公平、公正、公开的氛围，才可以调动所有人的积极性，自觉自愿地加入这个队伍中。
教风,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证。敬业：勤勉笃实，爱岗奉献；潜心学术，诲人不倦；勤奋刻苦，学而不厌。博学：博于问学，追求新知；虚怀若谷，求知若渴；刻苦钻研，锲而不舍。求新：审时度势，引领潮流；除弊兴利，革旧布新；志存高远，与时倶进。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和