文档介绍：小学数学暑期培训总结范文
小学数学暑期培训总结范文【 1】
20xx 年 x 月 x 日，我有幸参加了 xx 区小学数学骨干教师
的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学台情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，进而激发了学生的学习兴趣，也让学生感觉到数学其实不是孤立于书籍之上的，它是与生活有着密切联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是根源于生活，而且能够解决生活实质问题。
二、教师要有扎实的基本功
当看到团队成员中那些年青的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得体贴入微，八面玲珑，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感觉特别愧疚，从中感悟到作为老实现教勤学生一定具备扎实教课基本功。
三、要认识低年级学生的特色组织合作学习
1、低年级的的学生年纪小，自制力差，合作意识差，
他们把小组合作学习看作一块玩，使得教师很难调控组织教
学。
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2、在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会
沟通，不会集作。优等生抢着说，差生从不发布建议，成了
旁听者。
3、在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确
的分工、展开小组合作学习就比较杂乱；如有分工，也不会
遵从组长的部署，在小组争抢着分担每个角色。
4、学生小组合作意识差，小组的集体看法淡漠。有些
学习好的学生更愿意独立学习，以为合作学习耽搁时间。有
些学习差的学生，也不肯意与他人合作，对小组的合作学习
充耳不闻。
四、我的几点对策
1、在小组合作前先让学生充足的思虑，形成自己的想
法，而后再小组合作学习。
2、小组分工要合理， 每个组员都要有事情做。 一开始，
我试试着给他们分工，这样他们比较满意遵从。小组长要引
领每个组员轮番发布建议。
3、教师时辰提示学生注意仔细倾听他人的建议，勇敢
勇于发布自己的看法。自然这一点是一个长久培育的过程，
不是一时半刻培育好的。
4、在小组间引入竞争意识， 看哪个小组合作学习得好，
实时搞好对小组的评论。
总之，合作学习是新课标倡议的一种重要学习方式和教
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学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作能力起着特别
重要的作用。自然还有好多小组合作学习的对策还需要老师
们的实践和研究。
小学数学暑期培训总结范文【 3】
x 月 x 日，全县小学数学教师暑期培训会在 xx 召开。这
次培训由 x 主任主持。第一， x 主任做了短小干练，实效性很强的报告，接着， x 老师率领大家学习了新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室 x 老师就此次会议作了全面
总结，在此次学习活动中，我一直仔细听讲，并做了详尽的
会议记录，收获颇多，现将所学清点一下：
总的感觉：问题意识愈来愈浓重。不管是 x 主任的报告
从前，仍是观课议课从前，老是有问题相伴， x 主任提出问
题，大家带着问题去听，去想，去议论沟通、去收获智慧。
我想这能否是和新课标中的一些重要变化相符合呢？
一、 xx 主任的报告
会议的开始， x 主任为大家介绍了远程研修的状况，肯
定成绩的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的
认识，更为认识了各级领导对研修的高度重视、专家们为这
次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜
这来之不易的学习时机。接着， x 主任介绍了六年级阶段性
检测状况，从考试的组织形式到试题的订正印刷，联合孩子
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们的成绩剖析了目前的现状：两极分化比较严重。同时给老
师们明示了出题范围：掌握好教材，用好我们的基础训练和
单元试卷，足矣。
二、 x 老师的新课标培训
对新课程标准， x 老师做了高屋建瓴的解读。从头课标
的特色到课程标准的重要变化；新增添了 “课程性质 ”，整合了三个阶段的实行建议，规范了目标行为动词，知识性目标
有认识、理解、掌握、应用，过程性目标 “经历、体验、研究 ”；新增添了教教事例；从数学教育的基本理念到十大核心看法，
课程标准从整体目标、总纲、四个方面分学段进行了论述。
我想，经过今日的学习， “双基 ”变 “四基 ”是课程标准最大的