文档介绍：心理学基础知识
●心理学概括
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。心理现象包含心理过程和个性心理。
认识过程 感知觉、记忆、思想和想象
心理过程 感情过程
意志过程
深度、意识状态、
码为主，
（表象和
语义编码）
（三）忘记
1、什么是忘记：记忆的内容不可以回想或再认，或错误的回想或再认。
2、忘记的种类
① 临时性忘记和永远性忘记；② 主动忘记与被动忘记。
3、忘记的规律
艾宾浩斯的忘记曲线。忘记的进度不平均，有 先快后慢 的特色。
（四）提升记忆能力，促进知识稳固
1、优秀记忆质量的特色
敏感性 ：指识记的快慢； 长久性 ：指记忆中内容保持的时间的长短； 正确性 ：指能正确地提取记忆中的资料； 准备
性：指记忆内容的稳固程度，即提取利用的难易。
2、提升记忆能力的方法
1）明确记忆目的，增强学****的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。
2）理解资料的意义，少用机械记忆。研究表示，意义记忆的资料保时间长，利用提取快，受扰乱少。
3）对资料进行精美加工，促进深度理解：精加工的资料组织得好，提取的线索多，利用也更简单。
4）运用组块化策略，合理组织资料：利用组织化就记得牢，有系统。
5）运用多重编码方式，提升加工质量。研究表示有语义编码又有形象编码的资料易记忆。
6）着重复****方法，防备知识忘记。
实时复****常常复****这是依据艾宾浩斯的忘记的规律来进行复****合理分派时间，做到分别与集中相联合。
频频阅读与试图回想相联合。复****方法要多样化。
●思想
（一）思想及其种类
1、什么是思想：人脑对客观事物的间接的、归纳的反应。
2、思想的特色（间接性、归纳性）
3、思想的种类
1）依据思想的发展水平：直觉动作思想、详细形象思想、抽象逻辑思想
2）依据思想的逻辑性：剖析思想、直觉思想
3）依据思想的指向性：集中（求同）思想、发散（求异）思想
4）依据思想的创建程度：再造性思想、创建性思想
（二）思想的过程和基本形式
1、思想的过程
1）剖析和综合
2）比较
3）抽象与归纳
4）系统化与详细化
2、思想的基本形式
1）观点：人脑对客观事物实质特色的认识。
2）判断
3）推理
3、科学观点的掌握
1）合理利用平时观点
2）充足利用感性经验
3）注意“变式”的使用
4）词和感性资料的联合
5）正确给观点下定义
6）在实质应用中掌握观点
7）形成正确的观点系统
（三）问题解决
解决问题的阶段
1）提出问题
2）明确问题
3）提出假定
4）查验假定
影响解决问题的要素
1）问题情形与问题表达方式：空间摆列、空间会合、剩余信息、心理观点的摆列。
2）联想与原型启迪
3）定势与功能固着：指心理活动的一种准备状态。固着是指只看到其往常的功能，而看不到其余方面的功能。
4）个体的经验水平：
5）个体的情绪与动机：倒 U 曲线图
6）个性要素（能力、性格等）
（四）优秀思想质量的培育
1、优秀思想质量的特征
1）广阔性和深刻性
2）独立性和责备性
3）逻辑性和谨慎性
4）灵巧性和矫捷性
5）创建性
2、如何培育学生优秀的思想质量
1）增强科学思想方法论的训练
2）运用启迪式教课方法
3）增强语言的训练
4）发挥定势的作用
5）培育解决实质问题的能力
3、创建性思想的培育
（1）激发好奇心和求知欲，培育创建性动机
（2）培育发散思想与集中思想相联合的能力
3）培育与发展学生的直觉思想能力
4）进行创建性的活动，培育创建性人品
●技术
（一）技术及其特色
1、技术的观点：指人在活动中运用相关的知识经验，经过练****形成的稳固而复杂的，并由若干动作构成的、保证某
种活动顺利进行的活动方式。
2、技术