文档介绍：新看法英语第二册【第二册 (摆渡 )】
这是一篇短小干练、寓意深远的现代寓言，它和我们上学期学过的寓言有差别，拥有极大的多义性。关于这样的文章，教师的任务就是引导学生发挥自己的创建性，深入理解作者对社会、人生，“有权的 ” 能够利用手中的权益贪污腐化。只有作家还没有沉迷于物欲横流
之中，还保持精神上的自由和独立。作家 “不受惑于财产，不屈服于权益 ”，用“真情实意 ”感染读者，引导人们净化心灵，走向精神升华的此岸。此岸就是人类崇敬的精神世界； ③智慧的此岸：人们常说文学是人生社会的百科全书。文学名著包含着人类丰富的
人生经验和多种感情形式，能够供人们借鉴，丰富人们的人生经历和知识。而此中包含着的进步的文化哲学思想，更能令人们建立自己正确的世界观、人生观。
2，采纳人物形象谈论法。
1)文章中出现了几个人物，他们能够归为几类 ?
文章中出现了五个人物。他们可归为三类：一类是有钱的、鼎力士和有权的：一类是作家；一类是摆渡者。
2)这三组人物形象各自有哪些特色 ?
参照： ①第一类人是世俗力量的象征； ②作家虽不具世俗力
量，但也自有其超世俗的力量，可是，这类力量来自手 - 拥有 “真情实意 ”的作品。⑧摆渡者既掌握着渡河的权益，又是衡量四个人
的评判者，他一方面是世俗力量的认可者，又是作家 “真情实意 ” 的“哀叹 ”的赏识者，应当说，他是一个一般民众的代表。
3)在这三类人中存在着现实和精神两个世界的碰撞和矛盾，在这样的互动关系中，作家的意义安在 ?
参照：作家的 “创作同摆渡同样，的都是把人渡到前面的此岸去 ”。作为精神财产的创建者，作家肩负着把人的灵魂引导到健
康、崇高、文明的此岸去的责任。
3．采纳情节谈论法。
1)摆渡人认为作家的 “唱 ”不如 “叹 ”好听．你是如何理解这个情节的 ?
参照： “唱 ”意味着只求轻松高兴，让人欢娱，并无真切反应现实生活和真情实感。 “叹 ”饱含人人间的悲苦、人生的酸楚。文学应当真切地反应社会人生，应当充满 “真情实意 ”。
2)作家自动去做摆渡人这个情节，应当如何理解 ?
参照：作家其实不是真的转行，而是借此说明： “创作同摆渡同样，目的都是把人渡到前面的此岸去。 ”而且作为精神财产的创建
者，作家还肩负着把人的灵魂引导到健康、崇高、文明的此岸去的责任。
六、部署作业。
1．你读文学作品，有没有过被 “摆渡 ”的体验 ?请把它写成一
段话，长短不限，写在练习本上。与蚊子和狮子》进行比较，看看’他们有何异同，并进一步归纳归纳寓盲的特色。
参照： ①从故事的主人公来看：前两篇寓言要么是神要么是动物，而本文倒是直接以人为主人公； ②从艺术手法来看：《赫》
用了反衬的手法，《蚊》用了拟人和夸张的手法，本文也运用了夸张的手法； ③ 从主题上来看：都有很深的寓意，但这些寓意都是借简单却极为生动形象的故事表现出来的。
2．寓言的特色。
寓言是文学作品的一种体裁。其篇幅大多简洁，主人公能够是人，也能够是拟人化了的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使高深的道理