文档介绍：()西方行政学说网络课程建设研讨(文本)
陈鲲:各位老师:大家好!欢迎参加今天的教研活动!
吴艳华:陈老师好
陈鲲:吴老师:您好!欢迎参加今天的教研活动!
曾老师:陈老师好
曾老师:您好!欢迎参加今天的教学活动!具体的主题及内容请进入相应的主帖,咱们交流哈!
钟宁:陈院长好!回来了!
裴小琼:陈老师好!
陈鲲:欢迎裴老师和钟老师!
2014秋季学期教研活动的主题
陈鲲:本次教研活动主题主要有两大部分,一是网络核心课程建设的相关研讨,二是本学期教学重点,欢迎大家发帖交流!
2014秋季学期教学重点
钟宁:陈院长,本学期本课程的教学重点与上学期有没有变化?
陈鲲:目前本课程的考试分为两大类,即纸质考核与网络考核,两种考核的教学重点略有差异,请各位教师在授课过程中有所区分。
纸质考核教学重点(一)
古德诺主张如何使政治与行政实现协调?
简述泰勒实行刺激性的工资报酬制度的主要内容。
在古利克看来,美国政府最初依据的行政改革原则有哪些缺陷?
厄威克认为对于一切行政组织的管理都具有普遍适用性的原则是什么?
在巴纳德看来,非正式组织的积极功能是什么?
简述西蒙区分政策问题与行政问题的原则。
简述林德布洛姆的渐进决策的含义及其基本原则。
简述麦格雷戈的Y理论的思想基础。
简述新公共行政学动态、开放的组织观。
德鲁克认为运用目标管理方法应注意哪些关键问题?
简述奎德所说的政策分析的过程。
在法默尔看来,现代公共行政理论的局限性是什么?
在霍哲看来,一个设计合理的绩效评估系统应该包括哪些基本环节?
在奥斯本看来,企业家政府的基本特征是什么?
简述登哈特新公共服务理论的基本观点。
简述公共治理理论的主要内容。
纸质考核教学重点(二)
威尔逊对行政学最大的贡献是什么?试述其主要内容。
古德诺是如何看待“政治与行政”二分法的?联系实际谈谈你对此的认识。
试述韦伯的“官僚制”。
结合实际谈谈你对怀特关于行政环境与行政管理关系论述的认识。
巴纳德如何对组织定义?他所说的“组织”具有哪些要素和基本特点?
试阐述西蒙提出以决策行为去研究行政学的理由。
试分析林德布洛姆推行渐进决策的原因。
德鲁克的目标管理理论有哪些基本内容?
布坎南所说的“政府失败”是什么意思?你怎么看他对这种“失败”的根源的分析?
联系实际谈谈你对古德塞尔提出的政府改革的原则的看法。
裴小琼:陈老师好!西方行政学说期末纸质考试还是半开卷考试吧?
陈鲲:裴老师好!纸质考核还是半开卷的,网络考核是闭卷的。
网络考核的教学建议
目前,本课程的网络考核为题库形式,由计算机根据组卷策略从题库中随机抽题完成组卷,因此,在教学中需要注意点与面的结合,在复习指导中可建议同学们下载课程端的练习题,对照教材反复练习。
网考题库的更新
钟宁:好的。陈院长,题库中的题,我看了,好象没有变化,是吗?
陈鲲:钟老师:您好!2014秋季网考题库没有更新,如有变化我会及时通知大家的。
殷延明:上午教学要求和重点已经下载。谢谢!
陈鲲:殷老师好!请按照教学重点进行针对性的辅导,辛苦啦!
网考试点的反馈
陈鲲:请问钟老师,您那里选择了网考试点吗?实际运行效果如何?老师和同学们的使用与学习感受如何?欢迎与我沟通交流哈!
钟宁:陈