文档介绍：六年级上册美术教课计划会合 5 篇
六年级上册美术教课计划 篇 1
一、对学生状况的剖析
六年级的学生们的美术基础不同样，对美术知识、技术的掌握程度也不一样。大多数学生对色彩有鉴识能力，掌握物体形状的能力很强，乐于着手，敌。
三、教材剖析：
该教材切近学生的心理，切合学生的年纪特色，每课的主题都有美术带来的风趣的欣喜。六年级美术教材一共分为 12 课。每一课都重视于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“赏识·评论” 、“综合·研究”四个学****领域中的一个方面，同时也有许多系列的课，教课内容前后联系比较密切，特别适合学生较深入地做一个专题。而且有些教课内容还设计成了事例学****问题学****和项目学****这就要求我们老师应多指引学生进行主动的研究学****增添学生集体合作的时机。其次本册教材持续表现了湘版教材的可操作性强、切近生活、关注美术文化的浸透和着重学生学****兴趣的培育等特色。
四、教课目的和教课要点、教课难点：
“造型·表现”：在教课中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择
适合自己的各样工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传达自己的思想和感情。
“设计·应用”：运用对照和和睦、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环境。
“赏识·评论”：赏识认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特色，经过描绘、剖析与议论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。
“综合·研究”：联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其余课程的知识、技术相联合的方式，进行策划、制作、表演与展现，领会美术与环境及传统文化的关系。
要点：在学****中逐渐领会美术的学****特色，激发和保持学生的学****兴趣，培育学生的审美能
力和创新能力。认识美术语言的表达方式和方法，灵巧的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，浸透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，提升审美能力，同时浸透德育教育。而且持续增强对学生创新能力和合作能力的培育。
五、教课举措：
、教师自己踊跃学****提升自己素质，多看、多读、多思新课改的教课理念和教教事例。在深入透辟地研究教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况灵巧多样的实行教课。
、在教课中，多按照审美的规律 , 多给学生感悟艺术作品的时机，指引学
生睁开想象，进行比较。多经过比较、议论等方法，指引学生体验、思虑、鉴
别、判断，努力提升他们的审美情味。 。
、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师踊跃为学生创建有益于激发创新精神的学****环境，经过思虑、议论、对话等活动指引学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师鼓舞学生在赏识活动中，睁开探
究性的学****发布自己独到的看法。
、创建必定的文化情境，增添文化含量，使学生经过美术学****加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，建立正确的文化价值观，修养人文精神。
、着重教课评论，使评论能真实地促使学生健康和睦地发展。
、重视对学生学****方法的研究，指引学生以感觉、察看、体验、表现以及采集资料等学****方法，进行自主学****与合作沟通。
、以各样生动风趣的教课手段，如、电视、范画、故事、游戏、音乐等方式指引学生增强对形象的感觉能力与想像能力，激发学生学****美术的兴趣。尽可能试试计算机和网络美术教课，鼓舞学生利用互联网资源宽阔视线，进行自学。
六年级上册美术教课计划 篇 3
一、学情剖析
今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。大多数学生能较好地表现平面形
象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味 ; 有较高的创新意识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料
的综合运用能力较差，有待进一步地提升。经过了五年的美术学****他们对美术认识的也相对许多，大多已经累积了比较丰富的知识和经验，其抽象思想、知识的综合运用能力和着手制作能力也相对有所提升。本学期持续一方面进一步培育学生认识美术这一学科的特色，认识更多的美术知识，试试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更为重视对美术文化的学****和浸透，增强学生对知识的综合运用能力，感觉美术所带来的乐趣。
二、教材剖析
该教材切近学生的心理，切合