文档介绍：小学四年级语文《太阳》优异教课教课设计
《太阳》从文章中领会到太阳对小朋友的喜爱之情，能让学生感觉到
太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情。下边
小编给大家带来的小学四年级指引：左侧是地球的动画，右侧是太阳的动画，
中间由等号连结引出：你领会
到了什么 ?
这时学生立时意会了，高声说道： “拿地球的大小来和太阳作比较。 ”
对学生的仔细察看进行鼓舞，并进行小结：我们生活在地球上，对我
们而言，地球特别大，我们不
可能走遍地球的每个角落，但是，拿地球和太阳一比，更突出了太阳
的大。这就是作比较的方法。
师板书：作比较
(3)学****热”的学生报告： (此时，学****热 ”的学生有了以上学****的基
础，回答下列问题就相对有
条理 )课文在写太阳热的特色时，运用了列数字的方法，告诉我们表
面温度有 6000 度，中心温度是表
面温度的 3000 倍。
鼓舞同学们着手算出太阳的中心温度是 ***-***** 度。
【培育学生着手动脑的能力。 】
【在理解课文的同时，也让学生认识到详细的写作方法，使理论与实
际例子相联合，学生更简单掌握。 】
、评点，并随机设问：
文中假如不用数字，只说距离 “很远很远 ”，温度 “很高很高 ”，可不行
以?为何 ?
文中把太阳与地球作比较有什么利处 ?
太阳表面温度很高，就是钢铁遇到它也会变为汽，这样写幸亏哪里 ?
为何把太阳比做大火球 ?
、大、热的特色时，作者很注意用词的正确，你以为哪
些词语用得好 ?为何 ?
四、指导朗诵，深入体悟太阳特色及表达方法。
1、自己练****朗诵感兴趣的段落，读出太阳的特色。
2、比赛的方式朗诵。
五、学****生字新词
，或编成灯谜考同学。
。 (差不多、庄稼、生计、生殖、蔬菜、煤炭、比较、
杀菌、预防 )
六、总结反应
，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条
缝。 (课件演示 )听，他又在
说什么 ?(放声音 ) “同学们，你们学得很认真，你们想把我的相关知识
介绍给更多的人，让大家都了
解我吗 ?”
，分别练****详尽介绍和归纳介绍，
同桌对练。
七、课外延长
小学四年级语文《太阳》优异教课教课设计二
教课目的：
1、理解课文内容，认识太阳的相关知识，初步认识太阳与人类的密
切关系，激发对自然科学的兴趣。
2、步学****阅读说明文，领会说明事物的一些方法。
3、会认 6 个生字，会写 11 个生字。正确读写 “倍、庄稼、野兽、凝
结、埋、炭、水滴、钢铁、生计、生殖、蔬菜、比较、杀菌、预防 ”等词
语。
4、正确流畅的朗诵课文。
教课要点：认识太阳的特色，领会课文如何运用举例和数字等方法来
说明太阳特色的。
教具准备：
1、识字课件。
2、相关太阳的影像资料。
教课过程：
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1、同学们，我知道你们特别喜爱看动画片。今日老师给你们带来一
个，此刻我们一同来看看。 (播放《后弈射日》 )
[从学生的喜好下手 ,激发学生的学****兴趣。 ]
2、同学们，这个动画片讲了什么事 ?谁来谈谈。
3、天上的太阳究竟能不可以被射下来呢 ?我们今日就来学****一篇说明太
阳的课文。 (板书：太阳 )
二、初读课文，自主识字
1、此刻请同学们用自己喜爱的方式来读课文，注意读准字音，圈出
自己不会的字。
2、小组合作学****br/>(1)小组长组织本小组同学相互沟通不会的生字，互教互学。
(2)小构成员都不会的生字能够一同查词典学****br/>(3)小构成员接读课文，把课文读通。
[以小组为单位学****沟通 ,培育了学生合作的能力 ,为每一名学生供给了
展现的时机。 ]
3、以小组为单位报告沟通。
4、