文档介绍：文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
江苏义务教育学校现代化办学标准
江苏省人民政府办公厅文件
苏政办发〔2012〕35号
省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省
义务教育干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。
（七）师德建设成效显着。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
（八）教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，学校学****型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。
（九）教研科研形成制度。学校教研科研机构健全，教研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。
三、素质教育与学生发展
（十）德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作到位、网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
（十一）课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。
（十二）教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学****困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成。
（十三）体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼****惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。
（十四）评价体系科学合理。把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学****评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。
（十五）学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学****能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学****态度端正，自主学****合作学****的****惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
四、硬件设施与条件保障
（十六）校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20平方米以上、初中