文档介绍：关于测量肺活量
第1页，讲稿共14张，创作于星期二
说教学目标
知道肺活量的测试。 
培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
养成良好的呼吸****惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
第2页，讲稿共14张，创作于星期二
关于测量肺活量
第1页，讲稿共14张，创作于星期二
说教学目标
知道肺活量的测试。 
培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
养成良好的呼吸****惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
第2页，讲稿共14张，创作于星期二
说重点和难点
教学重点懂得测量肺活量方法 
教学难点培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
第3页，讲稿共14张，创作于星期二
说教学准备
测量肺活量简易仪器
第4页，讲稿共14张，创作于星期二
说教法
学生示范
学生动手
学生讨论
学生总结
第5页，讲稿共14张，创作于星期二
说教学过程导入新课
师：上节课我们学了什么？哪个同学来说说？
引导学生回答：我们对呼吸时身体的变化进行了测量，得出了这个结论：呼吸时胸围差较大的同学呼吸功能较好。
师：说得很好。下课后有同学告诉老师，她还有其他的测量方法，现在我们请这个同学来示范。
第6页，讲稿共14张，创作于星期二
实验步骤
把瓶子灌满水，倒立于水盆中，在水位处做标记。
深吸一口气，往瓶子里尽量吹气。
再次在水位处做标记。
用尺子测量起止标记之间的距离。
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比比谁的气量大
小组成员两条记录线间的距离（厘米）
姓名
距离
第8页，讲稿共14张，创作于星期二
请同学们三人一组做实验。
第9页，讲稿共14张，创作于星期二
谁是气量王？
找出每组距离最大的同学。
评选出气量王。
第10页，讲稿共14张，创作于星期二
气量王，请你说说，为什么你的气量这么大呢？
第11页，讲稿共14张，创作于星期二
运动可以锻炼我们的胸部肌肉，使我们的肺功能更健康，身体更强壮。
第12页，讲稿共14张，创作于星期二
总结
同学们，我们已经体会到了学****科学带给我们的乐趣，为了探索更多的科学知识，平时我们要多观察，多思考，多动手，形成严谨的科学态度。
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感谢大家观看
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