文档介绍：一．学习目的
    1。有感情地朗读课文，感受美妙、纯洁的童真世界．
    2．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．
    3．培养阅读优美诗文的兴趣．
二．教学重难点
重点： ，感受美妙、纯洁的童真一．学习目的
    1。有感情地朗读课文，感受美妙、纯洁的童真世界．
    2．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．
    3．培养阅读优美诗文的兴趣．
二．教学重难点
重点： ，感受美妙、纯洁的童真世界．
    2．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．
难点:培养阅读优美诗文的兴趣．
二．知识链接：
㈠。同学们，看一看你预习得好吗？
涟漪 匿笑   沐浴   淅沥   熠熠   诧异   栖息  姊妹   瞳仁
2。填空
泰戈尔，     （国家）诗人,作家、社会活动家。于1913年获得。作品有《        》，《     》,《      》和长篇小说《     》等。（精品文档请下载）
四．学习内容:
(一）初读:感知形象
1．学生先自由朗读，要求：
①用笔圈出生字、词
②边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子，你能用几个词概括一下吗?
③试着用你感觉到的孩子的语气去读.
2．让学生谈一谈那是怎样的一个孩子，应该怎么读，给大家读一遍。
3．师生评价朗读情况，归纳总结：文中的孩子天真活泼、淘气、得意，他和妈妈难舍难分,非常眷恋妈妈,应该用舒缓、温馨、深情而又活泼的语调去读，特殊语句还要详细对待。（精品文档请下载）
（举例：《金色花》
①“孩子，你去哪里啊?”（着急）
②“你到哪里去了,你这坏孩子？"（惊喜，责怪)
③“我不告诉你，妈妈。”（淘气、撒娇）
（二)再读：领悟感情
1．找朗读较好的同学深情地读,其他同学静静地听读
要求：调动你的各种感官，充分发挥你的想象,设想