文档介绍：中班教案（认识椭圆形）
教学目的：
1。稳固对圆形的认识，初步认识椭圆形
。、
（二)教学准备：
圆形、椭圆形每个幼儿各一个，线绳每人中班教案（认识椭圆形）
教学目的：
1。稳固对圆形的认识，初步认识椭圆形
。、
（二)教学准备：
圆形、椭圆形每个幼儿各一个，线绳每人一根，园、椭圆形的头饰每人一顶，圆形门、椭圆形门各一个。
（三）教学进展
1。以谜语形式引出圆；“一个图形真好玩,没有角，滚滚转。"小朋友们想一想，图形名字谁知道?（请幼儿答复图形的名称）（精品文档请下载）
2。展示图的好朋友——椭圆形，告诉幼儿它的名字叫椭圆形。可让幼儿反复说两遍。
，老师在黑板画一个圆，再画一个椭圆,使幼儿知道都可以用一笔画成。
,从而使幼儿知道两个图形都没有角。
5。请小朋友将圆放在椭圆的上面比一比，他们那些地方不一样。（一个是圆的，一个是扁圆的）
,找出图形的中心。提醒幼儿用目测或用绳子量
一量每个图形的中心点距边的间隔如何。（圆的中心到边都是一样长，椭圆形的中心到边不一样长）
。
.
“找家"的游戏，使幼儿迅速区分圆形和椭圆形。游戏可以反复进展。
反思；这节课主要是幼儿通过自己动手动脑得到知识。幼儿利用重叠比较法知道圆形是滚圆滚圆的，椭圆是扁圆的。在游戏中，引起幼儿的兴趣。（精品文档请下载）
缺乏之处是老师没有让幼儿用折印方法找出中心点.
《学前教育学》总结
这一段时间里，我在网上学习了《学前教育学》这一本书，发现它确实是一本体系严密、通俗易懂、语言流畅、言简意赅的好书，