文档介绍：高中高三年级后进生转变计划与高中高三数学
教课工作计划
高中高三年级后进生转变计划
任何一个学校，任何一个班级，都不同程度地存在着必定数目的后进生，但素质教育是面向全体而不是面向少量学生。 “后
高考解题技巧指导 ( 综合题 )
第十二周
训练学生解题能力
第十三周
训练学生解题能力
第十周围
考前动员 , 心理指导和工具准备 .
二, 高考要乞降高考动向（范本）剖析
1, 高考对数学的观察以教材上的基础知识为载体 , 侧重观察学生
的逻辑思想能力 , 运算能力 , 空间想象能力 , 运用数学思想方法剖析问
题解决问题的能力 . 重视数学思想方法的观察 , 重点观察转变思想 , 数形联合思想 , 分类议论思想 , 函数与方程思想 . 高考数学试题的设计是以观察数学思想为主线 , 在知识的交汇点设计试题 , 侧重通式通法的观察, 回避偏 , 难, 怪题.
2, 经过近几年的高考试题剖析 , 能够概括以下几条规律 :
第一 , 在___学生能力观察的同时 , 对" 三基 " 的观察也愈来愈重视 , 惯例题 , 基此题在逐年增加 , 这也是 ___市均匀分红上涨趋向的主要原
因. 第二 , 对学生能力的观察重点转向学生研究发现问题的能力 , 并对发现的结果 , 概括猜想证明之 . 这可能和近几年倡导的研究性学****相符合的 . 第三 , 文理不同试题的分值逐年扩大 , 对理科学生的解题要求要高一些 .
三, 教课举措 :
1, 这学期进行第二轮和第三轮的总复****以专题训练为主 , 每周进行综合试卷的训练 , 目的仍是增强学生的基础知识 , 进一步提升发
展学生学****能力 , 联合试题训练解题方法和技巧 .
2,___ 讲堂 , 充足发挥讲堂的教课成效 . 每一节课主要训练学生的解题思路 , 注意题目的一题多解 , 题目的拓宽与延长 , 充足地翻开学生的解题思路 . 所以 , 我们一定做到课下认真备课 , 精讲多练 , 努力提升上课效率 . 要擅长反省教课不足 , 利用一些综合测试为契机 , 剖析问题原由所在 .
3, 集中上课 , 课下分层指导 . 成绩稳固的学生 , 作好他们的复****指
导, 主假如帮他们疏导和总结解题思路和解题方法 ; 关于希望生 , 课下监察好他们的练****能否达成 , 哪些还需要帮助 , 而且实时赐予他们升学的信心和力量 . 这批学生控制好了 , 班级成绩将整体上涨 ; 学困生基础知识较差 , 向来没有很好的学********惯 , 平常思想也较为懒散 , 所以在学****过程中 , 缺少战胜困难的一种勇气和力量 . 老师拉一把 , 就行进一步, 不然是原地踏步 , 对高考是任天尤命 , 所以一定时辰 ___他们的时间安排及学****动向（范本） , 敦促他们往前走 .
4, 教课质量保障 . 第一 , 在教课中 , 坚持以教材为本 , 掌握好 " 两纲 ", 侧重基础知识的落实和检查 . 集中备课 , 同组老师实时交流 . 其次 , 持续研究近几年的高考试题 , 利用好《五年高考试题***》 ( 杨家政编 ) 进行剖析和总