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情。
以上四者是相互联系、相互制约、相互作用的，它影响着声音“质”
的变化。因此大家在进行发音训练时，不可单纯追求音量音高，应以
普通话的声、韵、调为依据。并结合个人发音器官的具体条件。按照
科学的方法，循序渐进地进行气息，声音、吐字的综合训练。
一、 舞台语言基本功的发音
A、 语音学基础：
舞台语言训练是以汉语普通话为标准音。演员要说好台词，就要
了解普通话的语音规律。学会了科学的方法，掌握了必要的工具，
就可以增强独立自学的能力。
1、音节：语音的自然单位 。这是我们从听觉上可以直接觉察出来
的语音单位 。在汉语里一个方块字就是一个音节，例如：我
你 他
2、音素：语音的最小单位 。它是从音节中分析出来的更细小的成
分。拼音字母就是代表音素的符号。在汉语里一个音节包含一至
四个音素。例如：啊 a 1 天 tian 4 安 an 2 门 men 3
3、音素分类及特点：
音素就其性质分为元音、辅音两大类。它们的发音特点如下：
（1） 元音发音时声带颤动，声音响亮、清晰。而辅音发音时除了
五个浊音（m n l r ng）之外，声带都不颤动，
声音也不响亮，不能分出高低。
（2） 元音发音时气流在口腔内没有明显阻碍。而辅音发音时气流在口腔内受到明显的阻碍。
（3） 元音发音时发音器官全部紧张，满口用力。而辅音发音时口
腔肌肉局部紧张。
（4） 元音可以自成音节。而辅音除母（m）嗯(n)等个别音外不能
自成音节。
B 舞台语言基本功的发音
汉语的物点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵
母、声调三部分构成的。
（一） 声母：音节中开头部分的辅音叫声母。普通话语音音素中
共有 22 个辅音，除 ng 以外，都可以作声母。
1、 声母的作用：声母处于音节中的首位，它起审理字音的
作用。舞台上常见的字音不清（音包字、有声无字）、字
音混乱，很多都是由于声母发音不对造成的，某些方言
差别，也是因为声母发音不同而形成的。演员要把台词
说得语音纯正，语意准确，首先就要重视声母的发音，
否则 第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还
会造成词意的混乱。例如：
zh z 不分会把主力（zhu li）读成阻力（zu li）
n l 不分会把脑子（nao zi）读成老子（lao zi）
h f 不分会把开花（kai hua）读成开发（kai fa）
掌握好声母发音过程的要求出字时才能使字头弹吐有力，字音
真切、打得远。2、 声母发音的练****b p m f d t n l g k h j q x zh ch
sh r z c s
3、 母发音应当注意的问题
（1）辅音 b p f 不与元音 e 相拼，m 除个别字外，也不与 e 相拼。
而元音 o 只与辅音 b p m f 相拼，例如：山坡的“坡”字应是
po，而不能读成
字音。
练****题：b p：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮。
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，
灭敌八千八百八十多。
有个面铺门冲南，门上挂着蓝布棉门帘；面铺挂上蓝布棉门
帘，面铺门冲南；面铺摘了蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺
门，还冲南。
老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、