文档介绍：2020年高考语文一轮复****教案 序号（ )
一、教学任务分析:
课题
鉴赏诗歌表达技巧——--修辞手法
时间
教学目的
知识和技能
理解诗歌各种表达技巧的类型及作用
归纳总结诗歌提问方式,牢记答题思路,组织?其中“长江万里白如练"和“塞鸿‘一’字来如线"两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？
答：
四、总结命题方式及答题步骤
⒈提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
⒉提问变体:
①请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法,或手法).
②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
⒊解答分析：，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进展全面多角度分析。
4．答题形式:
①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反比照、巧用比喻、妙用比较、夸大得体等。表现手法：衬托、比照、虚实、大小等)；
例3．运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而疑惑、欢喜而又担忧的心理。
例4．①最主要的表现手法是比喻。而且几乎句句用比，一句一景,千姿百态,气象宏伟.②“长江万里白如练”一句从色彩和形象的角度写远望长江，形象而有气势；“塞鸿‘一’字如线”那么只从形的角度，描写南归的大雁“一”字排开,掠过江天的景象，这既点明日时令,又引人遐想。
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
5。归纳表述程式：
这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了(某种）思想感情或起到了（某种）作用。
五、稳固训练
1。阅读下面这首宋诗,然后答复以下问题。
和子由渑池怀旧·苏 轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶尔留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
注:①老僧：当地僧人，名奉闲。②坏壁：是残破的墙壁
（1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度。(4分)
（2) 颈联和了子由所怀的“旧”，“旧”详细指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分)
，完成后面题目。（8分)
山行即事·王质
浮云在空碧，,蘋①风吹袖清。
鹊声喧日出，。唤醒三日酲②。
①蘋一种水草。②酲：chéng,酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
（1)有人说这首诗首联“浮云在空碧”句写得并不出色，然继之以“来往议阴晴” 就境界全出，精彩百倍。你是否同意这种说法，请结合全诗作分析。（4分)
(2) 诗题中有“行”，诗中却不见“行”状,诗人是怎样来表现这一“行"字的？这样构思妙在哪里？
1。(1)首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处"比作飞鸿踩踏雪泥。（2分，设问、比喻各1分）颔联说明了诗人面对飘忽不定(具有某种偶尔性）的人生经历、不计较得失的达观态度.（2分，答出“不计较得失”或“达观"“乐观"即可)
(2)往