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乡村优秀教师事迹材料.docx

上传人:大笑大甜 2022/7/23 文件大小:20 KB

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文档介绍:农村优异教师事迹资料
农村优异教师事迹资料 1
周平书,女,大学本科学历。我当仁不让地到达沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。在贫困的村寨,在荒僻的乡下,静静地守侯着那份简单而执著的人生跑邮局、购名家教法之精点,
以求创新教课之水。固然在教课上已经获得了必定的成绩。但我仍深感自己知识的贫乏,没有在过去的成绩上阻滞不前,而是更为高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代,一个教师有一桶水已经远远不够,要开凿一眼泉,有了源泉活水才能胜任今日的教课。时逢课程改革,我绝不踌躇地走在课改的前列。
我担初中化学课,每次上课,我都提早几分钟进教室,热忱地与学生沟通,或点拨指导,答疑解惑。我专注研究教材,想尽全部方法提升学生学习兴趣,逐渐形成自己轻松开朗的教课风格。有时,我用魔术的形式引入新课,氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时,我将一些重要的定
义、定律,让学生在讲堂上的高声朗诵,频频记忆 ; 有时,对一些化学式、化学方程式的书写,我让学生在讲堂上展开比赛。夏季午后的第一节课,同学们往
往昏昏欲睡,她会幽默地说“平常里大家都是氧分子,个个活蹦乱跳,此刻怎么都成了惰性气体了 ?要不要来点催化剂,促进大家迅速反响 ?”在一片笑声中,烦闷的氛围一扫而空。
我是一名教师,我用自己的勤劳和汗水,解说了教师职业的荣耀 ; 我是一名军人老婆,我用自己的不辞辛苦,传着承中华民族传统美德。农村优异教师事迹资料 2
她在教育教课工作中,一直坚持党的教育目标,面向全体学生,教书育人,为人师表,确定“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教课思想,重视每个学生的个性发展,激发学生的创建能力,培育学生德、智、
体、美、劳全面发展。在工作中,她责任心强,听从领导的分工 , 踊跃做好本员工作。并充足利用业余时间,经过各样门路宽泛吸取各样教育教课知识,形成
广博的知识构造。严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,高质量地达成教育教课任务。教育教课成绩明显。
、要提升教育教课质量,重点是上好课。为了上好课,她做了下边的工
作:
在教课工作方面,优化教课方法。按惯例做好课前、课中、课后的各项工

作,仔细研究教材。实时批仔细备课、上课、听课、评课 , 改作业、讲评作业,做好课后指导工作。讲堂教课真实表现“教师为主导,学生为主体”的教课思
想,关注每个孩子的个体差别,并联合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创建情境,引发学生的认知需乞降创新欲念,使学生从感情、思想和行为上主动参加学习 ; 在培育学生形象和抽象、剖析和综合思想能力的同时,存心识
地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思想方式和方法 ; 以学生创新学习为主线组织讲堂教课活动,鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思虑、主动操作、主动评论,运用启迪学习、试试学习、发现学习、合作学
习等方法,在教课中求创新,在活动中促发展。在讲堂教课重视学生的训练,
精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良
好的作业习惯。在进行计算能力训练时,她要修业生先要仔细审题,边审题边

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