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非教学基计本机要求课程
教育部非计算机专业计算机课程教学指导分委员会
2004年11月
基本要求体例为：
教学基本要求以课程为单位。
每门课程的教学基本要求键技术；
（8）理解MAC地址的概念；
（9）理解IP地址和MAC地址的区别；
（10）理解IP地址的层次性特点和分类方式；
（11）了解路由的基本概念；
（12）了解万维网的组成，理解统一资源定位符URL的概念及其格式；
（13）了解文件传输协议FTP的概念和主要功能。
信息安全
（1）了解信息安全与计算机安全、网络安全的联系及区别；
（2）了解信息安全技术在网络信息安全中的作用；
（3）了解实现访问控制技术的几方面措施；
（4）了解数据加密的概念；
（5）了解网络信息安全的解决方案及个人网络信息安全的策略；
（6）了解计算机病毒的概念、症状、特性、病毒的主要传播途径、危害；
（7）了解计算机病毒的种类及预防措施。
基本应用技能（*为可选内容）
（1）了解计算机系统的安装与设置；
（2）掌握LINUX等典型操作系统的安装、配置和基本使用；
（3）掌握网络的连接与设置；
（4）掌握网络文件系统（NFS）的安装、配置与使用，以及LINUX与其它类型操作系统的互访；
（5）了解使用常用的FTP客户端工具进行下载和上传文件；
（6）掌握浏览器的使用；
（7）掌握电子邮件的使用；
（8）掌握文字处理软件的使用；
（9）掌握电子表格软件的使用；
（10）掌握演示软件的使用*;
（11）掌握基本的网络信息检索方法；
（12）掌握防范病毒的基本方法；
（13）了解基本的网页设计方法；
（14）了解按步骤设计简单实用的关系数据库*；
（15）了解SQL语言简单的查询*；
（16）了解声音、数字图象等多媒体信息基本的获取和处理方法*。
（三）课程实施建议
教学参考学时
总学时：80
其中讲课：32〜48,上机学时：16〜32
2 •实验安排
本课程需要配备一定数量的实验，建议以实验辅导教材方式作为配套教材，以学生自学为主。实验内容可根据“基本应用技能”中的要求进行设计。对其中属于“了解”的内容，若实验开展比较困难，可采用集中观摩、演示的方式。实验设计中，除一部分验证性实验外，应该有较大部分的设计型实验。鼓励通过一些大作业将多种应用技能贯穿其中，如通过收集与分析网络资料，完成某个主题的总结报告、设计个人网页等。在选择实验软件时，鼓励优先选择国产软件。
教学方法与手段
本课程的目标之一是以通俗的语言和案例介绍计算机学科的核心内容和特点，使学生了解计算机学科解决问题的思路。
上述基本要求可以根据所面向学生的不同特点和专业要求，在教学过程（或教材）中按不同的思路进行组织。
在教学过程中，应该积极应用现在教育技术手段，发挥网络辅助教学的优势，探索调动学生自主学习积极性的启发式、讨论式、研究式的学上的差异，应该在教学中给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励个性化发展。
随着中小学计算机教育的普及与发展，基本要求所涉及的一些内容可能已经被许多大学入学的新生所掌握。考虑新生间计算机基础的差异性，各校可根据实际情况，以多种方式（如讲座、通过式考试、自学等）实现其中一些基本要求。
二、计算机程序设计基础
（一）课程简介
《计算机程序设计基础》是大学计算机基础教学系列中的核心课程，主要讲授程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，其内容以程序设计语言的语法知识和程序设计技术的基本方法为主，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。《计算机程序设计基础》是一门实践性很强的课程，无论采用哪种教学语言，通过《计算机程序设计基础》课程的学习，应使学生掌握计算机程序设计的思想和方法，初步具有在各个领域应用计算机的能力，并为后续课程的学习创造条件。
由于各类非计算机专业对于程序设计能力的需求不同，因此，本课程的基本内容与要求分为语言级和工具级两类，应允许不同专业选用不同的教学语言，但在内容上应与基本要求
大体一致。
（二）基本内容与要求
语言级程序设计：
程序的基本结构
（1）理解主函数和一般函数的概念，了解结构程序设计与面向对象程序设计的程序框架特征和程序设计技术的应用及发展趋势；
（2）掌握源程序的书写格式，包括标识符和关键（保留）字的使用；
（3）了解编译预处理、编译和链接过程和从编辑源程序到程序运行的操作方法；
（4）掌握数据的输入输出（包括输入输出格式）方法。
数据类型