文档介绍：五年级语文上册讲堂训练（一）
一、读拼音，写词语。
chóu
yōu
shèn
luòyáng
乡
芳
至
qiáo
shuāi
sā雷鸣，乌云和大雨一个劲儿地往下掉。 （把“乌云和”删掉）
5．在大家的帮助下，他明确了学****态度，正直了学****目的。
（把“态度”“目的”交换）
四、选出破折号在以下句子中的作用，把序号写在后边的括号里。①解说说明 ②意思变换 ③语音的停留 ④提示下文 ⑤声音延伸
1．“哧——”点燃的烟花发出绚烂醒目的光辉。 ( ⑤ )
2． 父亲的教育让我一世受用不尽——通往广场的路不只一条!( ① )
3． 我的时装展不得不推延了——否则，就只有展出未缝成的衣服了。(②)
4．时装展按期开幕。 这真是一个独出心裁的博览会——有的衣服没有
袖子，有的只有一只袖子，有的还不过一片布样。 ( ① )
五、将下边摆列错杂的句子整理成一段通畅的话， 把序号写在括号里。
( 1 ) 美洲臭鼠是一种样子很漂亮的小动物。
( 4
)
存心思的是，臭鼠在发射臭液从前，预先是有警示的。
( 6
)
臭鼠发射臭液时固然是屁股对着目标，可却能弹无虚发。
( 2
)
它碰到危险或想攻击谁时，便转转身喷出一股黄色的油乎乎的粘液。
( 3
)
这股臭液能喷出3 至 4 米远，发散出极其难闻的气味，奇臭非常。
( 7
)
臭鼠因为有这类武器，所以碰到危险时它其实不急于逃跑。
( 5
)
它先是不断地顿足，而后翘起尾巴，但尾巴尖仍是半卷着，意思!是：走
六、改正作文技巧指导。
内
1.
语句能否通畅。
容
2.
内容能否切合题意。
修
3.
资料能否适合地表现中心。
作
改
4.
中心看法能否明确、集中、正确鲜亮。
文
格
1.
层次清楚
修
式
2.
详略适当
改
修
3.
汉字占格、标点占格正确
改
4.
应用文格式完好、正确
改正方法：改、增、删、调、换。使用相应的改正符号。
七、作文训练，用改正符号改正下边的短文。
当车开到河西站时，上来一位约七十多岁、满头银发的老人。她
驼着背，拄着手杖，颤颤巍地走上车，手里还提着满满的一篮苹果。
车门边坐着一位佩带红领巾，她连忙跳起来，扶着老奶奶，帮着提果
篮，让老奶奶座到自己的地点上。老奶奶一蹦三尺高，激动地说： “真
是个热爱劳动的孩子哟！ ”
病理剖析： 1. 内容不真切，这么老的老人提不动满满一篮苹果。
人物说话不合题意，改为“敬爱老人”或“乐于助人” 。
用词不妥，“跳起来”改为“站” ，“一蹦三尺高”改为“脸上笑开
了花”。“座”改为“坐”。
指代不明，“红领巾”后增“的小女孩” 。
五年级语文上册讲堂训练（三）
一、看拼音，写词语。
hùn lu àn x ī r ì f èi x ū b ào zh à
( 混 乱) ( 往日) ( 废 墟)( 爆 炸)
chàn d ǒu w ǎ l ì c í xi áng j ǐn sh èn
( 颤 抖)( 瓦砾)( 慈 祥)( 谨 慎)
二、变一变。
给下边的字加上一个共同的偏旁，使其变为此外一个字。
心
工
户
耳
门
口
土
月
干
少
火
丁
马
夫
欠
仍旧子，调动地点，变为两个不同的词语。
（ 牙刷
）←→（
刷牙 ）
（ 牛奶
）←→（
奶牛
）
（ 色彩
）←→（
彩色 ）
（ 蜜蜂
）←→（
蜂蜜
）
（ 扇风
）←→（
电扇 ）
（ 图画
）←→（
绘图
）
三、在括号里填上适合的词语。
等候
（信息）
拥抱
（亲人）
需要
（知识）
（回音）
（朋友）
（磨练）
疲倦的
（战士）
出色的
（ 马戏
）
好运的
（号码）
（身体）
（ 情节
）
（日子）
四、用一个适合的四字词语替代句子中画“——”的部分。
1．我们已经一连断餐两天了，仍旧没有找到出森林的路。此刻又然下
起了倾盆大雨，真是再三遭到灾害，伤害更加严重。 ( 火上浇油 )
2．今日夜晚奶奶很快乐，都