文档介绍：13
家 教 论 文
题 目 精彩人生 成就子女
姓 名 ____位利娟
单 位 六塔乡中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。家庭教育简称家教 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
(二)家庭教育的重要性
科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。
家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：
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“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
家庭教育能促进孩子的全面发展。现在的孩子是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学****好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。孩子生活在家庭 ,父母的无意识教育，能够从各个方面对孩子实施很好的影响。
(三)家庭教育的误区及措施
目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。
（1）不重视家庭教育。很多父母以为教育是学校的事，所以理所当然就推卸掉了自身教育的责任。
（2）拿孩子当动物养。许多父母认为，只要把孩子拉扯大，自己的任务就算完成，以后孩子就应当照顾自己，还有父母认为，养孩子只要不断地投钱就行了，其他一概不管。
（3）认为孩子好坏都是天意。很多父母经常说的句话就是--“我怎么生了你这么一个孬种？
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”、“您真是好命啊，生了这么争气的一个孩子，哪像我，没这么好的命。”这样的父母根本不懂得家庭教育的作用，思想还处于野蛮原始的状态。
（4）不重视早期教育。很多父母以为孩子还小，打骂，放任都无所谓，等长大了再去教育，殊不知，那时候的孩子基本定型了，十头牛也拉不回来了。
（5）不重视自我教育。榜样的力量是无穷的，尤其对于孩子，家长言行不一的教育其实比没有教育更糟糕。
（6）过于主观和成见。很多父母封建等级观念重，喜欢独裁，不愿降低身份，不愿民主，不愿接受新思想，这直接导致家庭教育无法公正，客观的进行。
（7）过于低估孩子能力，过度保护，包办。也就是所谓的溺爱，世界上最可怕的事情就是好心办坏事，如果是坏心办坏事，那么这种事情很容易激起公愤而停止，但是好心办坏事，大家都觉得人家是一片好心，所以就很容易对当事人包庇，这样下去，这件坏事就很难停止，父母对孩子的溺爱就是这样的典型事例，我们的孩子好可怜啊。
（8）与人攀比，失去自我。许多父母经常跟孩子说“你看人家谁谁谁”，这是家庭教育的大忌，这会直接导致孩子自卑，内心空虚，亲子关系紧张，互为障碍。
家庭教育的措施
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1以德为首。家庭教育的重点是思想品德教育，父母要把孩子正正当当、清清白白地做人放在首位。国有国风、社风、民风。校有学风、教风、校风。一个家庭也应有良好的家风，父母要以德立身、以德治家、以德育子。要重视对子女进行中国优秀文化传统教育。通过身边人身边事，特别是言传身教对子女进行文明礼貌、法制启蒙和个性心理品质的教育。充分利用熟知的德育材料和当地的德育资源对子女进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱劳动、热爱科学的