文档介绍：课题：《汽车的联想》
年级：一年级 教材：第二册
课型：造型表现课 课时：二课时
教学目标
1、知 识：（1）通过学习，了解汽车既是现代生活的交通代步工具，也是人们工作中重要的生产工具。（2）学生通过观察课题：《汽车的联想》
年级：一年级 教材：第二册
课型：造型表现课 课时：二课时
教学目标
1、知 识：（1）通过学习，了解汽车既是现代生活的交通代步工具，也是人们工作中重要的生产工具。（2）学生通过观察分析，了解汽车的种类、结构及其功能。
2、情 感、态度和价值观：（1）通过灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生从中体验造型表现的乐趣。（2）在艺术实践活动中，发挥学生的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能力。（3）增强学生遵守交通规则的意识，做遵纪守法的好公民。（4）培养学生观察生活、热爱生活的情感。
3、技 能：（1）学习用不同形状组合、描绘出不同的汽车。（2）学习汽车联想的方法，能创造性地表现汽车形象。
4、过程与方法：（1）通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象，发挥学生的想象能力和创造能力。（2)采取集体合作的方式，全班学生共同完成一幅表现未来城市道路交通的作品。鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的合作能力及语言表达能力。
教学重点：（1）运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣。（2）以个人或小组合作的形式创作“汽车联想”的作品，并把自己的设想介绍给同学们。
教学难点：通过观察、记忆和想象，创造性地表现出汽车的生动画面。
教学方法：启发引导法、自学尝试法
教学具准备
各种媒材（包括不同的纸、笔、色）。
板书设计：
汽 车 的 联 想
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一谜语导入
1、小小一间房，有门又有窗，马路中间跑，行人靠两旁。
2、板书——汽车。
聆听，思考，发言。
依据低年级学生的年龄特点，运用猜谜语的游戏形式，激发学生的学习兴趣。
二新授新课
1、欣赏、提问。（1）在生活中，你都见过什么样的车？它们都能为我们做什么？（2）展示课件。提问：老师这里还有一些车的图片，你见过这样的车吗？
2、分析汽车结构。
3、探究汽车的表现方法。（1）汽车的各个部分可以用什么形状概括呢？它们都是由哪些基本形组成的？（2）教师课件展示结构复杂的车，通过课件分析讲解。
介绍不同功能的车。
学生通过观看课件，说出汽车的种类名称及功能。
思考、回答。车头、车身、车轮``````
分析、回答。
分析并了解结构复杂的车是由哪些基本形组合的。
了解生活中的各种代步工具车、生产工具车及其功能。激发学生热爱生活的情感。
通过观察，使学生了