文档介绍：学科领域目标(数学、语言、美术、音乐、运动)
数学领域目标:
内容年龄班
小班
中班
大班
数
的
领
域
上学期
、感知1和许多两个不同的数量、区别1和许多。
,学****用一一对应的比较方法(重叠法、并放法),比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多。
。
学****7以内数数:
⑴学****不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。
⑵学****默数6以内数量的物体,并进行按物取数、按数取物活动。
⑶学****6以内倒着数,并知道倒着数时越数越少。
。
。
“第一、第二、第三……第六”。
~15以内唱数及点放物品不跳数。
,了解它所表示的意思。
,知道A<C>B了解相邻数之间大1小1之关系。
,学****20以内双数。
。
,并体验“数越大,组合方法越多”。
下学期
,5以内点数,并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。
,并能认读。
学****10以内数数
⑴能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响,正确而迅速地数数。
⑵学****10以内倒着数。
。重点是7~10,学****数词、会正确认读和摆放数字卡片。
。能将10以内的数字进行顺序或倒序排列。
,不跳数。
:“第一、第二……第十”表示物体的顺序。
(6~10),并在理解每组两个部分数的互换关系基础上,引导幼儿发现并理解互补、递进、递减,某数分和组数比原数少1等规律。
,取放30以内数量物品,点算时不跳数。
/4意义,了解一倍、两倍意义。
“0”,知道”0”所表示的实际意义。
“0~10”,有书写兴趣和初步养成良好的书写****惯。
上学期
、长短比较的经验。
、粗细,知
道哪个高(粗)、哪个矮(细)或者一样高(粗)。会将4
,知道哪个宽、哪个窄,或者一样宽。除目测比较外,尝试用自然物作自然测量比较,并正确运用宽窄词汇表达比较结果。
量
的
领
域
(3个)学具中、找出最大、最小(最长、最短)的。
—5个物体按高矮(粗细)排序。日常生活中能用粗细(高矮)词汇表达物体的特征。
、知道哪个多、哪个少,会将6以内数量的物体按多少排序。
、一双,能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量词。
“+”“—”“=”,知道其名称、读法及意义,会进行5以内数量的加减口算。
,知道一星期有7天及排列顺序。并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。如今天是星期一,昨天是星期天,明天是星期二。以及双休日表示的意思。
下学期
(长短),能把4—5个物体按大小(长短)排序,并能找出最大(最长)和最小(最短)的。
,并寻找出数量一样多的两组物体。
能进行物体厚薄比较、知
道哪个厚、哪个薄,或者一样厚。能按厚薄之差异排序(4~5个物体)。
能进行10以内物体数量
的比较,知道哪个多?哪个少?或者一样多,并能按数量多少排序。
结合日常生活分辨一对、
一付。继续学****量词正确运用。
在数量的比较中,能不受
物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响,积累数量比较及数量守恒的经验。
,并熟练掌握累加数量(1+1=2,2+1=3,3+1=4……)及累减数量(8—1=7,7—1=6,6—1=5……)。
、半点,能识别
及在钟面拨出某点整、某点半。
,每月有30天(31天),区别星期、周、日顺序。
,知道哪边远、哪边近或一样远,会按远近排列。
,探索使之平衡的多种方法,能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序。并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较,如A重于B,B重于C,思考A、C重量比较。
图
形
与
空
间
的
领
域
上学期
、方、三角三种物体的形状特征,能按形状配对,