文档介绍：《老子》里蕴含的教育意义
随着社会的不断发展,人们的物质生活和精神生活都有了质的飞跃,教育也受到了前所未有的重视。国家在教育上加大投入力度,教育在社会上得到普及,人们的教育水平得到了很大的提高。但是,中国的教育方式仍有缺陷。当代中国教育,在以科学主义、技术主义、工具理性为特点的时代精神下,它一方面在高度发展,创造出重要的成绩,推动了社会的发展另一方面又使教育者和受教育者处在“和自然疏离”、“和社会疏离”及“和人自身疏离”的状态之下。教育变革急需进行,而教育的变革首先在于文化的变革。纵观中国的传统文化,老子的许多思想可以为现代教育改革提供理论上的帮助。老子的思想博大精深,意义深远,就像一口永不枯竭的井,尽是宝藏。老子敏锐的洞察力,独特的哲学思考方式,坚定的批判精神鲜明的自然主义旗帜,就连后现代主义也感到自叹不如。老子不仅是在说古,也是在论今。老子的思想己经成为进行社会再构建的最重要的理论源泉之一。
老子不仅是哲学家,也是思想家、教育家,他的思想充满着教育智慧二老子以顺应人的自然本性及个性发展规律为教育价值取向,以“无为”作为教育的基本特点,为现代教育提供了非常宝贵的理论基础。从客观上来讲,老子的思想的确有很多不足之处,他的思想里充满了消极避世的想法,不符合客观规律,不利于人类社会的进步和文明的发展,但是,老子思想所涉及的问题在人类历史发展过程中无时无刻都存在的。“老子清楚地看到了文化的两面性,文化不都有价值,文化异化的现象绝难避免,文化演化的轨迹是遵循着`建构一解构一重构'这种螺旋上升的曲线形式来运行的,《道德经》的价值,在于对文化解构环节的首肯和确认,在于指出文化板结的异化现象,在于从整体意义上维护人与自然的生态平衡”即老子指出个人和社会存在着不可磨灭的矛盾,只有通过“处无为之事、行不言之教”道德经》第二章,来进行调节、促进人性的发展通过采取无为而治的方法来实现老子的教育理想,老子的教育思想是以人为出发点,最终是为了社会,为了奉献社会,表现出个人价值与社会价值和谐统一的教育观`老子的教育思想、哲学思想,影响着人类社会的许多方面。在教育方面,当代教育提倡主体性教育和平等的师生关系,而老子的“无为”思想、“行不言之教”等思想为这些教育理念的实现提供了理论基础,同时也为当代以人为本的教育理念提供了启示“为学日益,为道日损”的思想虽然有不足之处,但也有可借鉴之处,它启