文档介绍：班组管理“四个一”建设实施意见
班组是企业的细胞。班组（教研室）是学校工作任务的最终执行单位，班组（教研室）建立是学校最根底的治理工作。为了更好地完成教学、治理、效劳工作，建立优秀企业党校、优秀企业培训中心、特色鲜亮的高职院校

班组管理“四个一”建设实施意见
班组是企业的细胞。班组（教研室）是学校工作任务的最终执行单位，班组（教研室）建立是学校最根底的治理工作。为了更好地完成教学、治理、效劳工作，建立优秀企业党校、优秀企业培训中心、特色鲜亮的高职院校，创立省级文明单位，为实现“一强三优”现代化公司的奋斗目标效劳，必需实行班组（教研室）治理标准化、制度化，开展“四个一”建立工作，就是要在班组（教研室）建立一套简洁有用，富有成效，可操作性强的治理机制。根据省电力公司关于开展班组治理“四个一”建立工作的部署，结合培训中心实际，特制订安徽省电力公司培训中心开展班组（教研室）治理“四个一”建立实施意见。
一、“四个一”任务
1、制订一套有效的保证制度执行的治理制度
班组（教研室）必需建立一套有效的、有用的、保证制度执行的治理制度作为治理根底和保证。通过制度，明确每位教职工在工作中的责任、各项工作的标准，保证工作质量。制订制度必需从工作实际动身，具有针对性，有用性和可操作性，保证全员贯彻执行，并结合实际准时调整补充内容。班组（教研室）治理制度应涵盖工作职责、培训、绩效评价和团队建立，重点是绩效评价和内务治理，明确责任界面，按制度科学治理，强调制度的约束力。要本着少而精的原则，表达人性化，让教职工感到执行制度是对自己的关爱，增加遵纪守法的自觉性。

2、建立一组有针对性的业务培训试题库
建立一组有针对性的有用的业务培训试题库，是对教职工开展业务培训的重要手段。目的是用来检测每位教职工岗位业务水平。各班组（教研室）要针对岗位培训中所反映的薄弱环节进展分析讨论，对以前编写的试题库进展准时的调整、补充和完善，从而提高教职工的业务水平和岗位技能。
3、实施一个有鼓励作用的绩效考核方法
一个有鼓励作用、有用的班组（教研室）绩效考核方法，是维护班组（教研室）正常有效运作、提高工作效率与质量、调动和发挥教职工乐观性的根本保证。
各班组（教研室）结合自身状况，依据职工工作量、工作质量、业务水平和劳动态度等方面制订绩效考核标准，用标准对职工担当的责任大小和工作任务完成状况进展比拟，使考核结果表达差异性，与职工安排收入挂钩，努力营造岗位靠力量而不是组织安排，收入凭奉献而不是平均安排的气氛，表达客观性和公正性。
4、建立一支有团队精神的教职工队伍
班组（教研室）是职工队伍的根本团队，要建立一支有团队精神的职工队伍，用企业文化引领班组（教研室）团队建立，通过开展仆人翁意识训练活动，大力弘扬和实践“努力超越，追求卓越”的企业精神和“尽心效劳，尽力先行”的公司理念，通过有用的班