文档介绍：小学语文听课体会
9月15日至16日,我到南宁参加了“2021年秋名师大课堂暨小学校本教研研讨活动”，有幸聆听了几位来自全国各地的优秀老师执教的不同类型的课，受益良多。下面我将这两天听课所收益到的知识略微讲述一下：
第一节课是由
小学语文听课体会
9月15日至16日,我到南宁参加了“2021年秋名师大课堂暨小学校本教研研讨活动”，有幸聆听了几位来自全国各地的优秀老师执教的不同类型的课，受益良多。下面我将这两天听课所收益到的知识略微讲述一下：
第一节课是由蒋军晶老师所讲授的文言文—-《已死的母熊》。首先，蒋老师让同学们理解此文的作者--,从小由母亲单独抚养***，所以对母亲有着比较深沉的感情，、带着学生一起读并注意区分停顿,再用各种方式（去掉标点符号、竖着排版文字、繁体字)让学生读，感受文言文其中的韵味。再请同学逐个自由选句翻译课文意思，然后再有老师讲述课文意思。最后，蒋老师出示《老狼护崽》让学生翻译并和《已死的母鹿》进展比较,进一步感受此篇文言文所要表达的意思。
整节课，蒋老师贯穿着参和式教学的方式，一切以学生为主，一切以学生为先，让学生先自由表达自己对课文的见解，再由老师进一步进展分析、纠正，让学生更加有主动性的去参和教学，更加明晰的理解、感受课文所要表达的意思和意境。
还有一节课是由武明霞老师所执教的《我和祖父的园子》.武明霞老师让学生自由阅读课文，
并在阅读的过程中划出“我”,让学生自由表达想给这个园子起个什么样的名字,并说出自己想起这个名字的理由。接着让学生想象一切能想象到的动植物，并在想象中让其自由成长：黄瓜可以长得和人一样大,玉米可以只长一粒米，太阳永远不消失，蝴蝶可以是自己想要的颜色等等.
正如这篇课文所要表达的，武明霞老师所执教的这节课是自由的，学生可以自由想象，可以在这节课中让自己的想象空间得以自由开展：不想上课便可不上课，不想写作业便可不写作业，不想吃饭便可不吃饭。总之，一切不想做的事情，在武明霞老师所执教的这节课上,可以自由选择,不受任何干扰,一切都是自由的，没有任何阻碍,没有任何限制,想怎么开展便是怎么开展，充分表达出了课文所要表达的“自由”的韵味，让学生深化体会到了文章中所要表达的“自由”的意思。
这次听课中还有一节是作文课，执教的是何捷老师。她在对如何引导学生写作的过程中说，要想让学生写作文，首先要让学生有写作文的欲望,，你为何而写作文?有的学生答复是为了写作文而写作文,有的学生说是为了应付家长、对付老师所布置的作业才写作文，有的学生说是因为想把自己所想的内容表达出来而写的文章。总之，在这个问题下,学生的答复五花八门，不过总归为两种：自己想