文档介绍：的乘法口诀
教学内容：
翼教小学数学二年级上册《9的乘法口诀》
教学目的：
，独立编出9的乘法口诀，记忆9
的乘法口诀，能用9的乘法口诀计算相应的乘、除法算式的得
的乘法口诀
教学内容：
翼教小学数学二年级上册《9的乘法口诀》
教学目的：
，独立编出9的乘法口诀，记忆9
的乘法口诀，能用9的乘法口诀计算相应的乘、除法算式的得数。
，编出9的乘法口诀，并应用口诀
计算对于9的乘、除法，提高学习能力；感觉9的乘法口诀的整体结
构，发现9的乘法口诀的规律，发展初步的抽象、归纳能力。
，具有自主学习、独立思考和相互沟通的
态度、习惯，增强学生学习数学的自信心；感觉9的乘法口诀的构造
和规律，体会数学的奇妙，产生对数学知识的好奇心。
教学重点：
熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算
教学难点：
初步探索9的乘法口诀的规律
教学准备：
PPT、泰微课
教学过程：
一、复习铺垫，引入新课
小朋友们，我们已经学习了1-8的乘法口诀，请问2的乘法口诀有几句？你能背给大家听听吗？8的口诀呢？
今天这节课我们就来学习9的乘法口诀。
（设计意图：通过对学过的乘法口诀的复习，为学习9的乘法口
诀作铺垫，激起学生对新知识进行探索的欲望。）
二、探究沟通，学习新知
？你已经会背哪几句？
小朋友们真了不起啊！那一九得九这句口诀，表示什么意思？乘
法算式？
？你能想办法编出来吗？真不错！（齐读口诀，对口
诀）
（设计意图：这是学习乘法口诀的最后一课时，学生已经完全掌握了
编口诀的方法，这个过程让学生利用已有的知识经验自主编口诀。这
一过程，充散发挥学生的主体，让学生动口、着手、动脑，有利于理
解和掌握9的乘法口诀，同时发展了学生的思维。）
你有什么好的方法记忆9的乘法口诀？（你能解释一下为什么积的十位上的数越来越大1，个位上的数越来越小1呢？）
，察看这幅图，填表！
，9的乘法口诀的规律可真不少！还有规律呢！
（几个9就是几个十，少几。因为1个9比10少，所以十位上没有数字。2个9，比20少2,得数一十多）
！小朋友们，发现的规律都不错，给我们记
忆口诀提供了很多方法。
！你们想知道吗？请看
泰微课《用手势巧记9的乘法口诀》我们也来试一试好吗？
下面同桌之间一人出口诀，另两个同学出手势。
这个方法奇特吧，回家后能够演示给爸爸妈妈看哦！
（设计意图：9的乘法口诀有很多规律和有趣的现象，能够帮助记忆。
这里引导学生或介绍给学生