文档介绍：-
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大家来唱
——小学四年级唱歌课教学设计
顺义区东风小学裕龙校区艳平
一、指导思想与理论依据
〔一〕指导思想
本课的指导思想是：按照"遵循听觉艺一定难度，本课采用了合唱教学，针对学生实际情况，用"over ”制作高、低声部和二声部的伴奏录音，让学生跟随录音演唱和配合乐器演唱歌曲二声部歌谱，降低了学生在演唱合唱时的难度。
三、教学目标
〔一〕"情感态度与价值观〞目标
学生乐于参与本课的音乐教学活动，喜欢演唱歌曲"大家来唱"。
〔二〕"过程与方法〞目标
让学生体验轻松、愉悦的学****过程，学****与同学齐唱、合唱的学****方法。
〔三〕"知识与技能〞目标
1．能轻声高位置地用连音唱法演唱歌曲"大家来唱"，感受歌曲轻松、优美的情趣。
2．能随琴演唱两个声部的歌谱，能和同学一起进展合唱。
3．了解旋律创作的知识。
四、教学重点与难点
〔一〕教学重点
歌曲"大家来唱"的学****和演唱
〔二〕教学难点
二声部合唱中低声部的音准
五、教学过程
〔一〕根本训练

，解决八度、三、四度音程的音准
〔1〕随琴唱单音
〔2〕按节奏要求唱旋律
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〔二〕学唱歌曲

〔1〕通过图片认识希腊的地理位置
〔2〕播放带有唱录音的课件，借助图片，教师简要介绍希腊的历史文化背景

〔1〕聆听歌曲，随教师一起划三拍子指挥图示拍感知歌曲旋律
〔2〕复听歌曲，感知歌曲的情绪、拍号和演唱形式
情绪拍号演唱形式
欢快活泼二拍子独唱
轻松优美三拍子齐唱
痛苦悲伤四拍子合唱
〔3〕再听歌曲，感知歌曲一共有几个乐句，最后一个乐句与那个乐句一样
〔四个乐句，一、四乐句一样〕

〔1〕学生随琴演唱高声部歌词
〔2〕学生随琴演唱低声部歌词

学生对演唱过程中存在的问题进展自主提问
〔预设：如果有问题先不解决，让学生带着问题进展演唱，然后再进展解决，如果学生没有问题，教师进展下面的环节7〕

学生带着问题演唱

教师带着学生唱，解决学生在演唱中的问题
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〔1〕集体演唱
〔2〕分两组演唱
〔3〕个别演唱
〔4〕对自己和他人的演唱做出评价
〔三〕演唱歌谱

〔1〕学生随琴视唱高声部歌谱。
〔2〕学生随琴视唱低声部歌谱
〔3〕学生随琴试唱歌谱分析四个乐句的关系，得出歌曲的构造为"起承转合〞

〔1〕跟随不同的音色，分声部尝试合唱第一句歌谱
〔2〕跟随不同的音色，分声部尝试合唱第二句歌谱
〔3〕跟随不同的音色，分声部尝试合唱第三句歌谱〔预设：如果学生有能力唱演就