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幼儿园教师美感教育论文
一、幼儿园美术教育中美感力气培育的必要性
作为幼师要避开只重视学问教育和技能表现，忽视幼儿在活动中的情感和态度。幼儿创作作品的过程是他们表达自己想法和情感的重要方式，所以要鼓舞幼儿富有共性和制造性的2
幼儿园教师美感教育论文
一、幼儿园美术教育中美感力气培育的必要性
作为幼师要避开只重视学问教育和技能表现，忽视幼儿在活动中的情感和态度。幼儿创作作品的过程是他们表达自己想法和情感的重要方式，所以要鼓舞幼儿富有共性和制造性的表现，克服过分强调技能和技巧的做法。幼儿美术活动力气是在大胆表现的过程中慢慢进展起来的，老师的主要作用是激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美阅历，体验自由表达和制造的欢快。此外，依据幼儿共性的进展状况和需求，要对其表现方式和技能技巧予以适当的指导，才能促进幼儿的身心进展。
二、幼儿园老师教学过程中美感力气的培育
幼儿园老师美感教育培育首先要提升美术欣赏力气。审美与艺术是相互的，没有审美就没有艺术，没有审美情趣和审美洞察力，就不行能制造出审美价值较高的绘画作品。美术欣赏的作用是培育幼儿老师具有较高的审美力气和水平。首先要选择适合的作品，尽量选择对老师教学有关怀、跟平常技能训练有关系的作品。老师通过欣赏，了解作品的不同风格和表现技法，并从中吸取阅历，选择适合自己的学****方向。老师通过作品欣赏，思考分析艺术作品和现实间存在的距离，并从欣赏过程中体会艺术的魅力，提高审美力气和理论修养。同时也可将学到的技巧用于日常教学中，如将美术理论与幼儿的年龄特点、学问结构和熟识水平相结合，选择更加恰当的美术欣赏内容，引导幼儿学会欣赏，并通过颜色、线条、形状等形式向幼儿传达美的信息。其次是自身专业力气的培育与提升。幼儿老师在美术创作时，提高造型力气，把握颜色关系和颜色变化规律，表现出来的物象会更真实。老师在训练中可大胆地接受多种美术表现技法并融入环境创设，为幼儿制造轻松愉悦的学****环境。画面颜色要接近自然，这样的颜色可让幼儿产生丰富的想象力，更简洁使幼儿产生共鸣，从而引起他们对奇妙事物的宠爱和向往，增加创作的想象力。幼儿老师要依据教育活