文档介绍：幼儿园语言活动方案：春天的  
活动设计意图春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容,到处是一片春意盎然的风光，植物和动物的变化特别明显,每当带他们去漫步时，孩子们就会发现幼儿园的桃花开了,发现泥里的蚯蚓钻出来了,发现柳树发芽了，几乎幼儿园语言活动方案：春天的  
活动设计意图春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容,到处是一片春意盎然的风光，植物和动物的变化特别明显,每当带他们去漫步时，孩子们就会发现幼儿园的桃花开了,发现泥里的蚯蚓钻出来了,发现柳树发芽了，几乎每一次的漫步孩子们都会在幼儿园里有新的发现,同时他们也产生了许多的疑问：”为什么小草、柳树到了春天就发芽？”"许多花为什么喜欢在春天开？”这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察才能，发现问题、解决问题的才能，和表达表现的才能，于是我设计了关于小动物间互相关心的一个故事，，以此进一步激发幼儿的探究欲望。
活动目的1．理解故事内容，感知春天动植物的变化，并学习动物间的对话。
2．体验小动物之间互相关心的情感和春天降临的喜悦。
3．体验动物间互相关心、团结友爱的精神并和同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1．”春天的 "图片一幅。
2．活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一张。
3．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰假设干（按序放在椅子下面)。
4． 一部，幼儿用书人手一册。
活动过程：
1. 出示自制的春天背景图，引导幼儿感知春天的色彩。
（1）老师：”这幅图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？你喜欢这个季节吗?为什    么呢？”（2)引导幼儿观察小河、草地、鸟和花等的变化，幼儿自由讨论后交流。（精品文档请下载）
(3）老师：”在春天的一个早晨突然响起了雷声，森林里的小动物听见了，会发生什么事情呢？请你来听故事《春天的 》。"2．观察幼儿用书倾听老师讲故事。（精品文档请下载）
出示 机。老师;这是什么? 有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于 的故事,故事的名字叫《春天的 》下面，我们一起来看一看，听一听：春天的 里说了些什么？（精品文档请下载）
3．师生共同看画面,老师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。
4．帮助幼儿掌握故事开展的线索,并学习动物间的对话.
老师设疑:小熊被谁惊醒了?醒来后他干了些什么?