文档介绍：三觉学区“研课磨课”活动方案
三觉学区“研课磨课”活动方案
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三觉学区“研课磨课”活动方案
三觉学区“研课磨课”活动推行方案
针对我学区教师专业素质错落不齐，多数教师课堂讲课模三觉学区“研课磨课”活动方案
三觉学区“研课磨课”活动方案
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三觉学区“研课磨课”活动方案
三觉学区“研课磨课”活动推行方案
针对我学区教师专业素质错落不齐，多数教师课堂讲课模式相对滞
后，不能够适应新课改的要求，在我县全面推动教师专业成长的背景下，
经研究决定，在全镇中小学范围内张开“研课磨课”活动。为了扎实有效
地张开好这一教研活动，拟订本方案。
一、指导思想
以推行有效课堂讲课模式为切入点，以提高课堂讲课的有效性为中
心，引领教师努力提高课堂讲课水平。立足校本教研，促进教师专业成
长，推动课程改革向更深层次发展，推动教育讲课质量进一步提高。
二、活动目的
1、提高教师的讲课涵养和讲课行为，促进讲课质量的提高。
2、用新的讲课理念成立有效的课堂讲课模式。
3、培育足够的骨干教师和学科带头人，促进教师的专业发展。
4、带动教师集体备课，加强校本教研的实效性。
三、推行步骤
1、见解界定：
①磨课。以提高教师的讲课涵养为目标，由学校组织的集体性的推
敲讲课方案、提高讲课行为的校本教研活动。磨课过程包含学课、讲课、
研课、讲课、议课和结课六个打磨环节，使教师某堂课成为水平较高的
精选课，获得系列研究成就。
②学课。是指学****与讲课内容亲密相关的资料。包含教材、《课程标准》、讲课参照书、教教学设计例、信息技术资料等。学课要注意吸取精华，改造创新，灵便运用于该课讲课及教研之中。
③讲课。是指说重要的讲课方案及其依据，说讲课过程中的主要“亮点”及其剖析，说讲课过程中的马虎及其原由剖析等。
④研课。是指设计制作讲课方案。以磨课教师为“主角”，同学科教师共同合作，确立讲课思路、讲课方法、讲课方式以及所必需的教育理
念、设计制作课件等。
⑤讲课。是指磨课教师上公开展现课，课上听课教师进行全程记录，便于课后磨课教师正确地研究讲课过程，总结经验和教训，为撰写讲课实录和事例剖析供给真实、靠谱的素材。
⑥议课。是指大家对公开课做认真的剖析、思虑、议论。做课教师
向大家简析自己该课的长处与缺点，对某些重要问题作简要说明，虚心听取参加教师的议论，对参加教师提出的问题和建议作必需的讲解并做好记录。
⑦结课。是指磨课教师依据讲课、讲课、议课等各环节的详细状况对自己本轮“磨课”进行反思，将此中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章，形成个人教研成就。
2、操作步骤
（1）资料研磨。
形式：学课、讲课、研课
三觉学区“研课磨课”活动方案
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三觉学区“研课磨课”活动方案
内容：磨课教师要依据自己确立“磨课”的课题，采集相关资料