文档介绍：22、看龙舟
{学习目的}
1。能正确书写本课生字,并能听写词语。
2。能正确、流利地朗读课文。
3．学习本文根本句式。
{学习过程}
第一课时
板书课题《看龙舟》
今天我们来学习第22课《看龙舟》，本节课22、看龙舟
{学习目的}
1。能正确书写本课生字,并能听写词语。
2。能正确、流利地朗读课文。
3．学习本文根本句式。
{学习过程}
第一课时
板书课题《看龙舟》
今天我们来学习第22课《看龙舟》，本节课要求大家：
出示目的
1。能正确流利地朗读课文。
2。能正确书写本课生字，并能听写词语。
老师:同学们,为了顺利到达这两个目的，我们要参加三场比赛。
一比:正确、流利地朗读课文。
先学
听老师范读课文。
老师：比赛前，请同学们认真听，之后模拟读，请大家一二：坐端正!听准字音，快速给不认识的字标注拼音。
（学生听，老师,目光巡视，悄悄提醒不认真的同学。)
自由练读
老师：自由读课文，有不认识的字问同桌或者举手问老师，赶快
开场练习吧！（师巡视,指导学生识字。）
B、后教
老师:经过自学，如今我们进展第一比——读书比赛!
分角色朗读或者逐段读。（看课文是否是对话文而定）
指名读。
（朗读有误的地方请学生自己找，并请学生互相纠正、牢记。）
分组读课文。
老师：你们能流利地读课文了吗?（能）那我们继续比赛吧!
分小组读/分男、女读/分住、通校生读/（有误学生互相纠正）。
老师:既然大家读的都很不错，接下来进展第二比——认字比赛。
四、二比：掌握本课生字、并正确书写。
A、先学
1、板书生字或者出示生字卡片。
2、让学生自行认识生字。
3、抽学生读生字。
B、后教
1、根据对生字掌握情况进展同桌互相讨论（举手示意完成）.
2、抽学生读生字（从拼音、构造、部首、组词、形近字等、生生纠错，老师进展板书）。
龙（龙舟巨龙）端(开端发端）粽（粽子）
裤（裤子毛裤）巾（头巾围巾毛巾）锣鼓扯（拉扯胡扯）
喉咙达（到达哈达兴隆转达)
3、理解课后词语。（对课后重点词语进展引导分析理解)
老师：读准词语 →看看藏文翻译→用藏语口语说→再用汉语简单说说你对这个词语的理解→板书解释重点词语意思。（精品文档请下载）
英雄：多指不怕困难，为人民利益而应用斗争,令人敬仰的人。
鸡毛信：过去一些需要火速传递的文件,就插上鸡毛,表示重要、紧急。
荣耀：公认为值得尊敬和称颂的。
来之不易：得来不容易。
（老师进展步步引导，直到学生能说出词语的准确含义,并板书解释重点词语的意思。）
老师：同学们已经理解词语意思了，如今进展第三比——写字比赛。看谁写的又快又好！
五、三比：稳固生字、词语.
C、当堂训练
1、牢记生字、词语。
老师:通过形近字比照等方式记住生字.
2、听写词语。
六、完毕新课
第二课时
板书课题《看龙舟》
今天我们来学习第22《看龙舟》，本节课要求大家:
出示目的
1、能正确流利地朗读课文。
2、明白课文内容及提醒的道理。
3、用根本句式说话造句。