文档介绍：《8。2 研究液体的压强》教案
【教学目的】
1、知识和技能
（1）知道液体内部存在压强;理解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。
（2)认识连通器，理解生活和消费中常见的连通器。
2、过程和方法
（1)经历模《8。2 研究液体的压强》教案
【教学目的】
1、知识和技能
（1）知道液体内部存在压强;理解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。
（2)认识连通器，理解生活和消费中常见的连通器。
2、过程和方法
（1)经历模拟帕斯卡裂桶实验的过程,体会帕斯卡裂桶实验的意义.
(2）经历用U形压强计探究液体内部压强特点的过程，开展分析实验数据、概括物理规律的创造性思维才能。
（3）选取“液柱”的方法来推导液体内部压强公式的过程，培养学生的抽象思维才能，引导学生领会这种研究问题的方法.（精品文档请下载）
3、情感态度和价值观
（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度;
（2）通过液体压强公式的推导，让学生感受物理学逻辑推理的严密。
【教学重点】
探究液体内部压强的特点
【教学难点】
液体内部压强特点和液体压强公式
【教学用具】
两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、U 形压强计、水、盐水、200mL 的有刻度的量筒、玻璃板，连通器、酒水壶、船闸挂图。（精品文档请下载）
【教法】
讨论法、探究实验法、归纳法、阅读自学法、讲授法、理论联络实际法.
【教学过程】
一、复****提问、引入新课
［提问］:
1、什么是压力?压力的作用效果是什么？
2、压强是表示什么的物理量？如何定义?
[引入]：
使用多媒体，展示大坝、深海鱼、：
1、大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
2、为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡?
3、为什么帕斯卡只用几杯水就可以将稳固的木桶撑裂?
二、新课教学
［演示实验]:两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，将水倒入,观察现象；侧壁开口的玻璃管用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象。（精品文档请下载）
现象：橡皮膜向下或向外突出.
得出结论： 1、由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压强。
2、由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强.
接着提出问题:液体对容器底和容器侧壁都有压强,它的大小和哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？要理解这些特点我们可以通过实验进展探究。（精品文档请下载）
(一）探究液体内部压强的特点
实验之前，我们先学****一个新的仪器：U形压强计
［展示］；展示U形压强计
［讲解]：U形压强计的工作原理。
［实验]：把探头放进盛水的容器中,检验液体内部是否存在压强。
［现象］：压强计的玻璃管两端出现了高度差。
［结论］：液体内部存在压强。
[提出问题］：同一深度，液体向各个方向压强有何规律呢？
［实验]：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向,检验液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等。
[提出问题]：液体内部压强和深度有什么关系呢?
［学生猜测]：学生甲：没有关系。学生乙：越深压强越大。
[实验］：增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强和深度的关系。
［讨论］：液体压强和液体密度有关吗？
学生小组讨论得出实验方案并进展交流